| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1. Identificar Las Principales Características De Los Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales Transitorias O Permanentes. |
- Trastornos Del Lenguaje. - Trastornos Específicos De Aprendizaje. - Discapacidad Intelectual, Motora, Auditiva Y Visual. - Trastornos Afectivos Y Conductuales. - Trastorno Por Déficit Atencional Con/Sin Hiperactividad. - Trastornos Del Espectro Autista. |
2 |
2 |
0 |
| 2 |
2. Aplicar Herramientas Y Estrategias Para Realizar Una Correcta Adecuación Curricular Y Evaluación Diferenciada. |
- Adecuaciones Curriculares Poco Significativas. - Adecuaciones Curriculares Significativas. - Modalidades De Evaluación Diferenciada. |
2 |
2 |
0 |
| 3 |
3. Desarrollar Enfoques Y Estrategias Para El Abordaje De La Diversidad En El Aula. |
- Modelos De Gestión Del Aula Para La Diversidad. - Trabajo Colaborativo En El Aula. - Estrategias Específicas De Apoyo Al Aprendizaje. |
2 |
2 |
0 |
| 4 |
4. Desarrollar Habilidades Para El Manejo Conductual Y Estrategias Para Una Adecuada Convivencia Escolar Con Niños Que Presentan Necesidades Educativas Especiales. |
- Enfoque Disciplina Formativa. - Gestión De Normas Y Reglas Al Interior Del Aula - Estrategias Para Manejo De Conductas Difíciles. - Manejo De Crisis. |
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0 |