| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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¿ Distinguen Entre Habilidad Compleja Y Habilidad Específica ¿ Identifican Habilidades Específicas En Sus Sectores De Aprendizaje ¿ Aplica La Desagregación Para Fijar Habilidades Específicas |
¿ Conceptos De Capacidad, Destreza, Habilidad ¿ Distinciones Entre Capacidad, Destreza Y Habilidad ¿ Concepto Y Método De Desagregación |
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¿ Asocian Habilidad E Ítem De Acuerdo Al Proceso Cognitivo Implicado En La Primera ¿ Reconocen El Carácter Abierto/Cerrado De Itemes De Acuerdo A Las Habilidades Implicadas ¿ Elaboran Reactivos/Itemes Cerrados/Abiertos Según Carácter Del Procesamiento De Información Implicado En Las Habilidades |
¿ Concepto De Reactivo ¿ Concepto De Ítem ¿ Carácter Abierto/Cerrado De Un Ítem, Según Actos Cognitivos Implicados ¿ La Relación Habilidad/Reactivos/Ítem |
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¿ Diseñan Matriz De Análisis De Resultados ¿ Identifican Itemes Más Y Menos Logrados ¿ Relacionan Los Itemes Con Clases Más Y Menos Efectivas ¿ Entienden La Clase Menos Y Más Efectiva De Acuerdo A Porcentaje De Logro Que Genera La Matriz De Análisis ¿ Identifican Debilidades Y Fortalezas Pedagógicas De La Unidad Didáctica ¿ Proponen Intervención De Acuerdo A Resultados De Matriz De Análisis |
¿ La Matriz De Análisis ¿ Itemes Más Y Menos Logrados ¿ La Articulación Ítem/Unidad Didáctica ¿ Las Propuestas Didácticas De Mejoramiento De Los Aprendizajes |
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