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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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¿ Distinguen Entre Habilidad Y Competencia ¿ Reconocen Los Componentes Claves En El Curriculum Por Habilidades ¿ Distinguen Conceptos Como Capacidad, Destreza, Habilidad ¿ Describen La Relevancia De La Habilidad En Los Ajustes Curriculares Hoy En Desarrollo |
¿ Conceptos Claves Y Lenguaje Pedagógico Actual ¿ Ajustes Curriculares Y Relevancia De Las Habilidades En El Nuevo Concepto Cmo |
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¿ Reconocen El Papel Direccionador De La Habilidad Para Todo Contenido Curricular ¿ Listan Las Habilidades Por Cada Unidad De Aprendizaje Según Programas Estudio Y Marco Curricular Ajustado ¿ Planifican La Clase De Acuerdo A Las Habilidades Implicadas En Cada Objetivo De Clase ¿ Despliegan Procesos Cognitivos Coherentes Con Las Habilidades Implicadas En Los Objetivos De Clase |
¿ Habilidad Y Contenido En El Actual Ajuste Curricular Y Programas De Estudio ¿ Habilidades En Cada Nivel Y Sector De Aprendizaje ¿ La Clase Según El Proceso Cognitivo Implicada En Las Habilidades ¿ Los Procesos Cognitivos Según Habilidad |
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¿ Elaboran Guías De Aprendizaje Siguiendo La Articulación Actividades-Habilidades ¿ Elaboran Instrumentos De Evaluación De Acuerdo A La Articulación Itemes-Reactivos-Habilidades |
¿ La Actividad Según La Habilidad A Desplegar Y Monitorear ¿ La Guía Como Instrumento De Enseñanza-Aprendizaje-Monitoreo-Evaluación ¿ La Tabla De Especificaciones Y Su Importancia Para Articular Itemes-Reactivos-Habilidades-Contenidos |
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