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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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11. Exponer El Contexto, El Desarrollo Y Los Resultados De La Experiencia ¿Hole In The Wall¿ (Agujero En La Pared), Como Punto Inicial De La Aventura De Auto Aprendizaje En Niños Y Niñas. |
El Experimento ¿Hole In The Wall¿: ¿ Las Fases Del Experimento, Uso De Informática En Zonas Lejanas ¿ Los Resultados Del Experimento (Auto-Organización Del Aprendizaje, Trabajo En Valores, Fuera Los Adoctrinamientos) ¿ Los Alcance Del Experimento Y Sus Implicaciones En El Paradigma Del Aprendizaje |
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2. Describir El Método Else, En Sus Etapas, Desarrollos Y Condiciones De Aplicación |
1. El Método Else Y Las Fases De Su Aplicación En El Aula: ¿ La Aplicación Del Modelo Intra Y Extra Curricular ¿ El Ambiente Autoorganizado De Aprendizaje ¿ Los E- Mediadores ¿ El Docente Como Mediador Y Facilitador Del Proceso De Aprendizaje ¿ Los Resultados Del Modelo De Aprendizaje |
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3. Conocer Experiencias Prácticas De Nuevas Metodologías Aplicadas En El Aula Con Incorporación De Tics A La Maravillosa Aventura De Los Niños Que Aprenden |
Presentación De Experiencias Curriculares Con Tics ¿ Experiencia Aplicada A Lenguaje ¿ Experiencia Aplicada A Las Matemáticas ¿ Experiencia Aplicada A Ciencias |
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4. Realizar Una Síntesis Prospectiva De Las Posibilidades Del Uso Renovado De Las Tics En El Aula De Clases |
Debate Y Discusión Respecto A La Aplicabilidad Y Resultados De Estas Experiencias De Aprendizaje: ¿ Condiciones Institucionales Para El Autoaprendizaje, ¿Qué Rol Docente Prefigura El Auto Aprendizaje? ¿ Modelos De Aplicación De Las Tics En Educación En América Latina. ¿ Mesa Redonda Con Respuesta A Las Preguntas Planteadas Por Los Participantes |
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Conocer Experiencias Prácticas De Nuevas Metodologías Aplicadas En El Aula Con Incorporación De Tics A La Maravillosa Aventura De Los Niños Que Aprenden |
Presentación De Experiencias Curriculares Con Tics ¿ Experiencia Aplicada A Lenguaje ¿ Experiencia Aplicada A Las Matemáticas ¿ Experiencia Aplicada A Ciencias |
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