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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Identificar Los Resultados Generales Que Presenta La Evaluación Externa. |
I: Resultados Generales. 1.1 Composición De La Prueba: Número De Preguntas, Tipos De Preguntas, Puntajes Asignados. 1.2 Antecedentes Estadísticos: El Significado De La Media, Desviación Estándar, Puntajes Mínimos Y Máximos. 1.3 Comparación General De Resultados Por Subsector. |
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Aprender El Enfoque De Aprendizaje "Enseñar A Pensar" Indicando Los Beneficios Que Se Pueden Conseguir Para Un Aprendizaje De Mayor Calidad. |
Aprender A Pensar O Pensar Para Aprender: -La Enseñanza Para La Comprensión. - Hacia Un Modelo De Enseñanza Para La Comprensión. |
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Reconocer Los Resultados De Aprendizaje Por Subsector Y Curso. 2.2 Interpretar La Información Estadística, Obteniendo Las Primeras Conclusiones. |
Resultados Por Subsector Y Curso. Habilidades Evaluadas Por Subsector. Contenidos Evaluados Por Subsector. Clasificación De Las Preguntas, Según Su Grado De Dificultad. Dispersión De Los Resultados: Comparación De Los Resultados Por Subsector. Fortalezas Del Aprendizaje Por Subsector. Deficiencias De Aprendizaje Por Subsector. Resultados Comparados Por Curso. Análisis De La Información Disponible Y Conclusiones Acotadas. |
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Analizar Las Conclusiones Que Se Generalizan La Situación Del Establecimiento. 3.2 Proponer Acciones De Mejoramiento De Los Aprendizajes De Los Estudiantes, De Conformidad Con Los Resultados Analizados. |
El Proceso De Aprendizaje Evaluado Construcción De Síntesis De La Evaluación. Elaboración De Conclusiones A Partir De La Información. Principales Aprendizajes Logrados Deficiencias De Aprendizajes Posibles Causas De Las Deficiencias Alternativas De Acción Posibles De Implementar. |
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