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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Conocer Las Experiencias De Expresión Corporal Que Permiten Expresar E Interpretar Emociones Y Actitudes Tanto Personales Como De Sus Alumnos |
Unidad 1: Experiencias De Expresión Corporal Y Vocal 1- La Relación ; Yo, El Otro, Los Otros.. Mi Expresión Es Mi Identidad, Mi Vinculo, Mi Historia. 2- El Cuerpo Y La Voz : Mi Cuerpo Fuente De Relación Y Creatividad Permanente (Relatores : Isabelle Guillon-Verne, Martine Belly) 3° -Improvisación, - Improvisación Personales Y En Grupo Con Suportes Concretos : Música, Máscaras Y Antifaces, Fotos O Cuadros De Pintura, Marionetas, Objetos De La Vida Cotidiana, Cuentos (Relatores : Isabelle Guillon-Verne, Martine Belly) 4ºAnálisis Análisis De Los Aportes Relativos A Contenidos Pedagógicos Derivados De Cada Ejercicio |
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Identificar Las Técnicas De Expresión Con Los Cincos Sentidos Considerándolos Un Medio Didáctico Favorable Al Aprendizaje De Contenidos Educacionales |
Unidad 2: Los Cinco Sentidos Como Medios Didáctico 1. Análisis Del Texto: « El Sentido De La Educación Y La Educación De Los Sentidos » De Fidel Sepúlveda (Relator : Martine Belly) 2. Ejercicios Para Los Cinco Sentidos. Oír, Tocar, Sentir, Oler, Mirar, Con Diferentes Técnicas: Danza, Canto, Ritmo ( Relatores ; Isabelle Guillon-Verne, Martine Belly, Pamela Davila ) |
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Aplicar Diversas Estrategias Didácticas A Través Del Cuerpo Para Elaborar Unidades Pedagógicas Con Creatividad Y Estimular La Creatividad De Manera Espontanea En Sus Alumnos. |
Unidad 3: Experiencia De Creatividad 1. A Través De Distintos Elementos Del Entorno Asociado Al Lenguaje Del Cuerpo, Desarrollar Su Creatividad Espontáneamente Y Concientemente. (Danza, Canto, Ritmo, Palabras, Cuentos) 2. Análisis De Los Aportes Relativos A Contenidos Pedagógicos Derivados De Cada Ejercicio Aplicable A Las Actividades Cotidianas En El Aula. 3. Formulación De Algunas Actividades Concretas |
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