| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.Discutir Y Analizar En Torno A Los Procedimientos Propios De La Ciencia Y Reflexionar Acerca De La Forma En Qué Esta Se Aproxima Al Conocimiento. |
·Aproximación A Una Idea Moderna De Ciencia: Aportes De Kuhn; Popper; Lakatos; Feyerabend. |
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2.Reflexionar En Torno A Algunas Teorías Del Aprendizaje Y Su Aplicación En La Clase De Ciencias. |
·Aproximación A Teorías Del Aprendizaje: Piaget, Ausubel; Vygotsky. |
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3.Reflexionar Sobre La Propia Práctica Pedagógica Y Contratarla Con La Metodología Indagatoria Propuesta. |
·La Metodología Indagatoria Como Práctica Pedagógica: ·Pasos Prácticos Para Desarrollar Habilidades Para Promover El Aprendizaje Activo De Los Estudiantes, ·Técnicas De Aprendizaje Basadas Predicciones; Buscar Evidencias, Contrastarlas Con Sus Predicciones Y Elaborar Explicaciones. |
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4.Aplicar La Metodología Indagatoria Y Reflexionar Sobre Las Bases Teóricas Que La Sustentan. |
·Fundamentos Teóricos De La Metodología Indagatoria Para La Enseñanza De Las Ciencias ·La Metodología Indagatoria En Los Distintos Momentos De La Clase: Focalización; Exploración; Desarrollo Conceptual; Aplicación Y Evaluación |
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5.Actualizar Conocimientos Científicos Específicos |
·Fundamentos Científicos Que Subyacen En Las Distintas Temáticas De Los Módulos: Química De Los Alimentos Y Propiedades De La Materia |
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6.Analizar Diferentes Estrategias De Evaluación Y Discutir Acerca De La Pertinencia De Las Mismas. |
·Estrategias De Evaluación De Los Aprendizajes De Los Alumnos: La Evaluación Formativa En La Clase De Ciencias. ·Creación Y Uso De Pautas De Cotejo U Observación; Registros Anecdóticos; Escalas De Apreciación; Rúbricas. |
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7.Evaluar Y Discutir Criterios De Evaluación Para El Cuaderno De Ciencias. |
·El Aprendizaje Y La Evaluación A Través Del Cuaderno De Ciencias. ·El Registro En El Cuaderno De Ciencias Como Evidencia De Aprendizaje: Análisis Crítico De Cuadernos De Ciencias De Alumnos; Determinación De Criterios De Evaluación, Confección Y Aplicación De Rúbrica. |
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8.Desarrollar Un Portafolio Docente Como Estrategia De Desarrollo Profesional. |
·Caracterización Del Portafolio Como Instrumento De Desarrollo Docente. ·Diseño De Un Portafolio De Ciencias |
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