| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Comprender La Misión Del Enfoque Highscope Y Los Principios Que Guían El Aprendizaje |
¿ Misión Del Enfoque Highscope ¿ Principios Del Enfoque Highscope Para El Aprendizaje. |
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Comprender Los Componentes Del Aprendizaje Activo Participativo |
¿ Componentes Del Aprendizaje Activo Participativo ¿ Manipulación ¿ Resolución De Problemas ¿ Motivación Intrínseca |
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Identificar Estrategias Que Apoyan El Estado De Alerta De Los Niños Para El Logro De Mejores Aprendizajes. |
¿ Concepto De Cerebro Inteligente ¿ Características Del Cerebro Humano Que Influyen En El Estado De Alerta De Los Niños. ¿ Estrategias Que Incentivan El Estado De Alerta De Los Niños. |
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Comprender Las Principales Características Del Método De Resolución De Problemas Definido En El Enfoque Highscope |
¿ Método De Resolución De Problemas Para Niños, Jóvenes Y Adultos: Descripción Procedimiento |
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Comprender La Manera En Que Interactúan Educador, Educando Y Familia En El Enfoque Highscope |
¿ Componentes Del Ambiente De Apoyo Control Compartido Centro En Las Fortalezas Apoyo Del Juego Estrategias De Interacción ¿ Trabajo Con Los Padres Rol De Los Padres En La Enseñanza Estrategias Para Integrar A Los Padres En Los Procesos De Enseñanza Y Formación. |
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| 6 |
Identificar Las Mejores Prácticas Que Un Profesor Intencionado Aplica Para Apoyar El Proceso Enseñanza Aprendizaje, De Acuerdo A Lo Definido En El Enfoque Highscope |
¿ Concepto De Profesor Intencionado ¿ Guías Que Requieren Niños, Jóvenes Y Adultos Para El Logro De Los Aprendizajes. ¿ Mejores Prácticas De Un Profesor Intencionado |
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| 7 |
Identificar Las Bases Teóricas La Rutina Diaria Definida Por El Enfoque Highscope |
¿ Concepto Y Función De Una Rutina Diaria ¿ Bases Teóricas De Una Rutina Diaria ¿ Elementos De Una Rutina Diaria ¿ Beneficios De Una Rutina Diaria Consciente En Estudiantes Y Profesores. |
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| 8 |
Comprender Los Componentes De Una Rutina Diaria Y La Manera En Que Éstos Se Organizan Durante El Trabajo Del Aula. |
¿ Componentes De Una Rutina Diaria Período De Bienvenida Período De Lectura De Mensajes /Círculo De La Mañana Período De Grupo Chico Período De Prácticas ¿ Proceso De Plan-Do-Review Período De Planificación Período De Trabajo Período De Revisión |
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Comprender Los Elementos Del Ambiente De Trabajo Según Los Principios Del Enfoque Highscope |
¿ Disposición Del Espacio ¿ Áreas De Interés ¿ Organización De Materiales ¿ El Patio Del Colegio |
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Comprender Las Principales Características De La Evaluación Según El Enfoque Highscope Y Los Instrumentos Disponibles Para Su Realización |
¿ Enfoque Teórico De Highscope Para La Evaluación ¿ Evaluación Para El Aprendizaje Versus Evaluación Del Aprendizaje ¿ Niveles De Evaluación Según Highscope ¿ Toma De Registro (Ron) Como Instrumento Evaluativo |
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Aplicar En Casos Prácticos El Enfoque Highscope Para Las Áreas De Lenguaje, Música, Movimiento, Ciencia Y Matemática. |
¿ Aplicación Del Enfoque Highscope En Las Áreas De Lenguaje, Música Y Movimiento ¿ Aplicación Del Enfoque Highscope En Las Áreas Ciencia Y Matemática |
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3 |
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Identificar Las Principales Características De La Pedagogía De Los Vínculos Y Su Aporte A La Educación |
¿ Concepto De Pedagogía De Los Vínculos ¿ Origen De La Pedagogía De Los Vínculos, Su Fundador Y Contexto Histórico ¿ Función De La Pedagogía De Los Vínculos ¿ Aporte De La Pedagogía De Los Vínculos A La Educación |
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Comprender Los Componentes Involucrados En La Pedagogía De Los Vínculos. |
¿ Concepto De Pensamiento Orgánico ¿ Pedagogía Del Ideal ¿ Pensamiento Orgánico Y La Pedagogía Del Ideal En La Educación ¿ Pedagogía Del Amor ¿ Pedagogía De Las Relaciones Humanas |
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Comprender Las Características Del Proceso Educacional Desde La Pedagogía De Los Vínculos Comprender Los Aportes Realizados Por Otros Autores Y Tendencias A La Pedagogía De Los Vínculos |
¿ Objetivo Del Proceso Educacional ¿ La Metodología Pedagógica Pedagogía De La Confianza Pedagogía De La Libertad ¿ Pedagogía Del Movimiento ¿ Aportes De: Carls Rogers Miguel Ruiz Mined Fulness Gustavo Ferrari Patricia May Eduardo Lozano ¿ Aportes De La Neurolingüística Ala Pedagogía De Los Vínculos ¿ Aportes Del Eneagrama A La Pedagogía De Los Vínculos |
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Comprender La Manera En Que Se Integra El Enfoque Highscope Y La Pedagogía De Los Vínculos Con Fines Educativos. Aplicar En Casos Prácticos El Enfoque Highscope Y La Pedagogía De Los Vínculos. |
¿ Características De La Integración Del Enfoque Highscope Y La Pedagogía De Los Vínculos ¿ Componentes De La Rueda De La Pedagogía De Los Vínculos Integrada Al Enfoque Highscope ¿ Aportes Del Colegio Santa Cruz De Chicureo: Un Caso Real. ¿ ¿ Aplicación Del Enfoque Highscope Y La Pedagogía De Los Vínculos En Planificaciones De Clases De Primer Ciclo. ¿ Aplicación Del Enfoque Highscope Y La Pedagogía De Los Vínculos En Planificaciones De Clases De Segundo Ciclo. |
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