| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Reconocer Los Procedimientos E Instrumentos De Evaluación Que Se Emplean En Nuestro Sistema Educativo. |
*Identificación, Análisis Y Métodos Pertinentes En Función De: A.- Procedimientos De Pruebas (Empleados Generalmente En El Área Cognitiva) B.- Procedimientos De Observación. C.- Procedimientos De Informe.*Requisitos Que Deben Cumplir Las Situaciones, Estrategias E Instrumentos De Evaluación. |
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Explicar Principios Generales Y Específicos Para La Construcción De Instrumentos De Evaluación De Desempeño Tales Como Mapas Conceptuales, Carpetas, Instrumentos De Observación Y Evaluación Del Trabajo Colaborativo. |
*Fundamentos De Validez, Confiabilidad, Objetividad Y Practicidad. *Principios De Los Enfoques Constructivistas Y Los Instrumentos De Evaluación. *Principios Generales Y Específicos Para La Construcción De Instrumentos De Evaluación De Desempeñlo Tales Como Mapas Conceptuales, Carpetas, Instrumentos De Observación Y Evaluación Del Trabajo Colaborativo. |
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Construir Instrumentos De Evaluación: Mapas Conceptuales, Carpetas O Portafolios, Registros Anecdóticos, Listas De Cotejo Y Escala De Valoración, Cuestionarios, Inventarios Y Entrevistas En A Lo Menos Dos Sectores De Aprendizaje: Lenguaje Y Comunicación Y Religión. |
*Principios Y Especificaciones Técnicas, Ventajas Y Limitaciones De Mapas Conceptuales, Carpetas, Instumentos De Observación Y Evaluación Del Trabajo Colaborativo. |
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Autoevaluar Sus Instrumentos Evaluativos, Desde Un Punto De Vista Técnico, Logrando Una Mejora Significativa En La Elaboración De Los Mismos. |
*Implicancias Formativas De La Autoevaluación Y Coevaluación En La Construcción De Sus Instrumentos Evaluativos Y Sus Proyecciones En El Currículo Escolar. |
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