| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Módulo I Las Competencias Personales, Las Competencias Laborales Y La Capacitación Objetivos Valorar La Capacitación Laboral Bajo El Concepto De Competencias |
¿ Concepto De Competencia ¿ Competencias Claves Y Competencias Específicas ¿ La Persona Competente ¿ La Capacitación Laboral Como Herramienta Para El Logro De Competencias |
1 |
1 |
0 |
| 2 |
Módulo Ii El Instructor De Capacitación Objetivos ¿ Valorar La Capacitación Laboral En La Empresa ¿ Determinar Las Características Más Típicas Del Instructor De Capacitación |
¿ ¿Por Qué Preparar O Capacitar Instructores Para La Capacitación Laboral En La Empresa? ¿ ¿Qué Significa Ser Instructor De Capacitación Laboral? Un Intento De Perfil: Funciones, Tareas Y Actividades Del Instructor ¿ El Sistema De Capacitación Laboral En Chile |
1 |
1 |
0 |
| 3 |
Módulo Iii El Aprendizaje Y El Aprendizaje En La Empresa Objetivos ¿ Caracterizar El Aprendizaje Y El Aprendizaje En La Empresa ¿ Conocer Y Determinar Formas De Planificación Y Organización Del Aprendizaje En La Capacitación |
¿ ¿Qué Es El Aprender, Cómo Se Aprende? ¿ ¿Qué Y Cómo Se Aprende En La Empresa? Determinación De Necesidades De Capacitación En La Empresa La Planificación Y Organización De Las Acciones De Capacitación: Curso, Seminario, Taller, Panel, Laboratorio La Organización Modular De La Capacitación |
2 |
2 |
0 |
| 4 |
Módulo Iv Metodología De Enseñanza Y Evaluación Del Aprendizaje En La Capacitación Objetivo ¿ Identificar Y Caracterizar Algunas Técnicas Y Procedimientos Instruccionales En La Capacitación ¿ Desarrollar Planificaciones Instruccionales Y Diseñar Instrumentos De Evaluación |
¿ La Metodología Instruccional Y De Evaluación Del Aprendizaje En La Empresa: Características Y Principios Que La Rige (Aprender Haciendo Y Aprender Produciendo, Evaluación Permanente Y Retroalimentadora) A. La Capacitación: Técnicas Instruccionales Más Utilizadas , Una Mirada Integral Tanto En El Ámbito Cognitivo Como Procedimental Y Actitudinal B. Enseñanza Frontal Versus Aprendizaje Activo-Participativo Y El Desarrollo De Competencias C. Evaluación Del Aprendizaje: ¿ Medición, Evaluación Y Calificación ¿ Criterios De Evaluación: Norma Y Objetivos ¿ Técnicas E Instrumentos: Pruebas Objetivas Escalas, Listas De Cotejo, Portafolios Y Rúbricas |
4 |
4 |
0 |