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Conocer Los Aportes De La Neurociencia Al Desarrollo Psicológico Y Los Periodos En Los Cuales Los Niños Adquieren Mayores Aprendizajes, A Fin De Generar Estrategias Y Acciones Que Estimulen El Desarrollo De La Religiosidad Y Espiritualidad En Infantes Y Escolares. |
Módulo :Fundamentos Neuropsicológicos Desarrollo Evolutivo Del Infante Y Escolar Desde La Perspectiva De La Neurociencia: ¿ Aportes De La Neurociencia Al Estudio Evolutivo Del Individuo ¿ Periodos Críticos Del Desarrollo Del Cerebro Y Su Impacto En El Aprendizaje ¿ Etapas Del Desarrollo Desde La Perspectiva Socio ¿ Emocional Y Cognitiva ¿ Consideraciones De Los Puntos Anteriores Para Trabajar La Religiosidad Y Espiritualidad En Infantes Y Escolares. Características De La Religiosidad En La Primera Infancia: ¿ Entre Los 0 Y 2 Años ¿ Entre Los 2 Y 3 Años ¿ Entre Los 4 Y 6 Años Método Y Didácticas Para Trabajar En La Primera Infancia: ¿ Orientaciones Nacionales Para El Despertar Religioso. ¿ Propuestas Del Erec |
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Conocer E Implementar Las Orientaciones Pastorales De La Infancia, Que Permita Una Mejor Experiencia De Los Aprendizajes Relacionados Con La Fe Y El Despertar Religioso En La Infancia Y Facilitar Que El Niño Se Encuentre Con La Persona De Jesús Y Viva La Experiencia De Amistad Con El Señor. |
Módulo: Fundamentos Teológicos Y Educación Religiosa En La Infancia. La Presencia De Los Niños En La Sagrada Escritura: ¿ La Transmisión De La Fe A Los Niños/As En El Pueblo Escogido Y El Antiguo Testamento. ¿ La Familia Lugar Preferente De Evangelización En El Nuevo Testamento. ¿ La Opción De Jesús Por Los Niños/As. La Infancia En El Magisterio Eclesial: ¿ Concilio Vaticano Ii, Gravissimun Educations Momentum ¿ Familiaris Consortio ¿ Magisterio Latinoamericano ¿ Magisterio Nacional: Oo.Pp Y Las Orientaciones Para El Despertar Religioso. La Misión De Educar La Fe Los Niños Y Niñas: ¿ La Evangelización ¿ Fundamentos De Un Itinerario Catequístico Para La Educación De La Fe. ¿ La Familia Y Adultos Significativos Los Principales Educadores De La Fe De Los Niños. El Sentido De La Trascendencia En La Primera Infancia: ¿ El Concepto De Trascender ¿ Factores Internos Y Extornos Que Condicionan La Religiosidad Infantil ¿ Orientaciones Prácticas Para Una Educación Religiosa En La Primera Infancia. |
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