| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Reconocer Las Tareas Básicas Que Implica La Conducción Profesional Del Proceso De Enseñar ¿ Aprender Y Evaluar, Para Estimular El Aprendizaje De Estudiantes De Educación Superior |
- Ventajas De La Planificación - Elementos Fundamentales De La Planificación - Tipos De Planificación - Aprendizaje Basado En Problemas - La Autorregulación De Los Aprendizajes |
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Analizar Diversos Tipos De Actividades De Aprendizaje Para Adaptarlas A Diferentes Situaciones De Enseñanza, Aprendizaje Y Evaluación En El Contexto Actual De La Educación Superior. |
- Principales Teorías Del Aprendizaje Significativo. - Los Procesos Mentales Y Las Situaciones De Aprendizaje -Técnicas Fundamentales De La Arquitectura Del Conocimiento. |
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Comprender Que El Proceso De Enseñanza ¿ Aprendizaje ¿ Evaluación, Sólo Puede Ser Efectivo Y Eficiente, Si Contempla Actividades Tanto Metacognitivas Como Metacomprensivas, Que Favorezcan Los Distintos Estilos De Aprendizaje Y Necesidades Educativas De Los Estudiantes. |
- Enfoque Acerca Del Proceso De Evaluación En Instancias De Educación Superior. - Instrumentos Evaluativos Para Mejorar Autonomía De Los Estudiantes. - Instrumentos Tradicionales: Instancias Para Estimular Aprendizajes Significativos. |
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