| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.- Reconocer La Naturaleza Del Aprendizaje Y De La Construcción Del Conocimiento. |
1.- Procesos Cognitivos Superiores, Los Aprendizajes Y La Construcción De Conocimiento. 2.- El Conocimiento Y El Aprendizaje: Las Características Fundamentales Del Proceso De Generación De Conocimiento Y Del Proceso De Aprendizaje Humano. 3.- El Rol Clave De La Figura Del Profesor Y La Contextualización De Los Aprendizajes A Desarrollar. |
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2.- Identificar Los Aspectos Centrales Del Clima Escolar En El Aula. |
1.- Mapa Pedagógico De Las Fortalezas Y Dificultades Presentes En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje. |
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3.- Generar Cambios Intencionados En Las Estrategias Motivacionales Y Comunicativas Al Interior De La Sala De Clases. |
1.- Estilos De Comunicación Y De Generación De Motivación Para El Aprendizaje Usado Por Los Participantes. 2.- Factores Relevantes Del Clima De Aprendizaje En Los Niveles Atendidos Por Los Participantes. 3.- Estrategias De Comunicación Con Los Alumnos. |
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4.- Demostrar Habilidades De Análisis Y Facilitación En La Construcción De Conocimientos Y Aprendizaje Significativo En El Contexto Del Trabajo De Aula. |
1.- Estrategias Motivacionales Funcionales Con Los Aprendizajes De Calidad En El Aula. 2.- Áreas Prioritarias De Intervención Para Instalación De Competencias De Facilitación De Los Aprendizajes. |
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5.- Exhibir Habilidades Personales Para Favorecer La Motivación Y La Curiosidad Por El Aprendizaje En Los Alumnos. |
1.- La Coevaluación, Características Propias Del Docente Efectivo, Capaz De Desarrollar Un Rol Promotor Del Aprendizaje A Nivel De Los Alumnos. 2.- Factores Interpersonales E Intrapersonales Del Aprendizaje Humano: El Sujeto Que Aprende, El Contexto Que Afecta El Proceso De Aprender, El Clima Escolar, Sus Estrategias De Manejo, La Relación Profesor Alumno Y Las Estrategias Motivacionales A Nivel De Aula. 3.- La Relación Escolar Como Factor Clave Del Aprendizaje, Estilos De Interacción Profesor Alumno, Las Representaciones De Los Actores En El Proceso De Aprender Y Los Impactos De Los Modelos Comunicacionales Digitales Y Analógicos Empleados En El Aula. |
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