| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1. Descubrir Las Exigencias Y Alcances De La Nueva Concepción Curricular |
1. Nueva Concepción Curricular Y De Aprendizaje. 1.1. Constructivismo Y Su Aplicación En La Sala De Clases. 1.2. Criterios Y Orientaciones De Un Curricular Para La Vida. |
8 |
3 |
0 |
| 2 |
2. Lograr Estrategias Que Permitan Transformar La Práctica Pedagógica |
2. Principios Metodológicos Y Psicopedagógicos En La Enseñanza De La Fe. 2.1. Características Y Condicionamiento De La Religiosidad Del Niño. El Mundo Moral Del Niño. Religiosidad, Socialización, Crecimiento Afectivo, Sexual Y Emotividad. 2.1. La Socialización De La Religiosidad. 2.3. Religiosidad Del Niño Y Contenidos De La Fe. 2.4. La Adolescencia Y Sus Características, Desarrollo Cognitivo, Desarrollo Afectivo Emotivo. 2.5. La Religiosidad: Concepto De Dios. 2.6. La Crisis Religiosas Del Adolescente: Crisis De Fe, Crisis Moral, Crisis Práctica Religiosa, Crisis De Valores |
20 |
5 |
0 |
| 3 |
3. Actualizar Criterios Pedagógicos Según Avances Propuestos Por La Iglesia Y Su Coherencia Con La Reforma |
Enseñanza Religiosa, Sus Características, Finalidad Y Propósito Propias De Cada Etapa. 1.Enseñanza Religiosa Finalidad Y Propósito. 2.Objetivos Transversales Desde La Clase De Religión. Evaluación Para El Sector De Evaluación |
10 |
2 |
0 |
| 4 |
4. Profundizar Principios Pedagógicos En La Enseñanza De La Fe. |
1. Aplicar Metodologías Activas Según Pedagogía De La Fe. |
8 |
2 |
0 |