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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Comprender Cómo Se Aborda La Comprensión De Lectura En El Currículum De Lenguaje Y Comunicación Desde 7º Año Básico A 4º Año Medio. |
La Compresión De Lectura En Los Programas De Estudio: Enfoque Y Articulación A Lo Largo Del Curriculum, Concepto De Lector Competente, La Lectura En Los Textos Escolares. |
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2. Manejar Estrategias De Comprensión Adecuadas A Los Distintos Niveles Escolares, Momentos De La Lectura, Materiales De Lectura Y Aprendizajes Esperados En Relación A La Lectura. |
Lectura Con Enfoque Estratégico (Enseñar A Comprender): Fases En El Proceso Lector Y Enseñanza Explícita De Estrategias En Cada Una De Ellas: Antes, Durante Y Después. Lectura Como Práctica Sociocultural (Ayudar A Comprender): Relaciones Entre Contexto, Textos Y Estrategias De Lectura; Tipos De Ayuda Y Desarrollo De La Lectura Crítica. |
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3. Diseñar Procedimientos E Instrumentos Para Evaluar Comprensión De Lectura En Escolares De 7º Año Básico A 4º Año Medio, Que Estén En Concordancia Con Las Bases Curriculares Y Los Enfoques Teóricos Sobre La Comprensión Lectora, Su Enseñanza Y Aprendizaje. |
Cómo Evaluar La Comprensión Literal, Inferencial, Crítica Y Valorativa: Tipos De Instrumentos, Análisis Y Diseño De Ítems Y Tareas. |
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