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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Unidad 1 Al Término De La Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De : *Comprender La Relación Entre Investigación, Comunicación, Tecnología Y Educación *Evaluar Su Práctica Docente A La Luz De Las Nuevas Tecnologías De La Información Y Las Comunicaciones (Tics) |
*Nuevas Formas De Enseñanza Y Aprendizaje Con Las Tics *Enseñanza Y Aprendizaje Innovadores Con Internet *Desafíos De Las Nuevas Tecnologías |
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Unidad 2 Al Término De La Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De : *Evaluar Las Formas Según Las Cuales Son Utilizada Las Tics. (Nuevas Tecnologías) En Un Centro Educativo, En Los Diferentes Cursos Y En Los Diversos Subsectores. *Realizar Una Observación Cualitativa De Las Diferentes Formas En Que Son Utilizadas Las Tics, Prestando Particular Atención A Aquellas Que Impliquen Una Mayor Participación De Los Alumnos. *Seleccionar De Las Formas De Uso De Las Tics Las Posibles De Asumir En A Su Práctica Docente |
*Medios De Comunicación En La Educación *Los Medios Audiovisuales En La Educación *Lenguajes Audiovisuales |
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Unidad 3 Al Término De La Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De : *Planificar Una Experiencia De Utilización Del Video En Un Determinado Subsector De Aprendizaje. *Elaborar Un Informe De Experiencia De Aplicación Del Uso De Las Tics Teniendo En Cuenta Diversos Factores. *Analizar Las Posibilidades Que Ofrece La Utilización Del Audiovisual Para Mejorar Las Condiciones De La Práctica Docente. *Elegir Programas Educativos Para Su Utilización Como Recurso Educativo *Analizar Videos Educativos En Función De Los Objetivos Que Se Esperan Del Recurso, Los Contenidos Y La Forma De Organización De La Clase. |
*El Video En La Educación *El Video Y Su Habitual Utilización *Ventajas Identificadas Por Los Alumnos En El Uso Del Video *Dificultades En El Uso Del Video *Reacciones De Los Alumnos Frente Al Video *Propuestas De Uso Del Video *Utilización De Video En Clase *Cómo Ver El Video Antes, Durante Y Después De La Exhibición *Dinámicas De Análisis La Información En La Tv Y En El Video *La Información A Partir De La Producción Factores De Utilización Del Video En Clases: A) El Contenido Del Trabajo B) El Video Utilizado C) La Dinámica Empleada D) Las Actitudes Observadas En Los Alumnos E) La Relación Entre Los Resultados Esperados Y Los Realmente Obtenidos. F) El Modo Como Has Hecho Uso De La Metodología Del Aprendizaje Cooperativo. |
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