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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Unidad 1.- El Proceso De Aprendizaje. Al Término De La Unidad Los Alumnos Serán Capaces De: A)Caracterizar El Proceso De Aprendizaje, Considerando Sus Rasgos Distintivos, Sus Relaciones Con Otros Procesos Y Los Factores Principales Que Lo Influyen. B)Comparar Las Principales Interpretaciones Acerca De Aprendizaje, Especialmente En Cuanto A Sus Recomendaciones Para La Enseñanza. Prof. Jaime Moya |
A) Características Del Proceso De Aprendizaje. I. Aprendizaje, Maduración Y Enseñanza. Ii. Factores Intrapersonales Y Situacionales. B) Teorías Del Aprendizaje. I. Del Condicionamiento Operante. Ii. Cognoscitiva Social. Iii. Procesamiento De La Información. |
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Unidad 2.- Planificación Docente. A) Identificar Los Distintos Elementos Que Constituyen La Base Conceptual, Procedimental Y Actitudinal De La Planificación A Nivel De Aula.- B) Elaborar Diseños Alternativos De Planificación En El Marco Formativo De Sus Ámbitos Profesionales. Prof. Héctor Concha |
A)Principios Y Características Del Planeamiento Curricular. B)Niveles De Planificación. C)Elementos Y Etapas Que Constituyen El Planeamiento Curricular. D)Diferentes Instancias De Planificación Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje A Nivel De Aula.- |
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Unidad 3.- Estrategias Pedagógicas. Al Concluir La Unidad, Los Participantes Serán Capaces De Identificar Metodologías Básicas De Enseñanza Aprendizaje Utilizadas En Los Procesos De Formación ¿ Capacitación Y Su Utilización Según Los Objetivos Diseñados, El Tipo De Actividad Y Las Características Del Grupo Curso. Prof. Mabel Garrido |
1. Tipos De Estrategias Pedagógicas A. Exposición B. Taller C. Trabajo Grupal D. Guías De Aprendizaje E. Estudio De Casos F. Tormenta De Ideas G. Carpeta H. Juego De Roles 2. Relación Entre Estrategias Y Objetivos ¿ Actividad ¿ Grupo Curso |
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Unidad 4.- Tecnologías Y Recursos De Apoyo A La Docencia. Al Término De Esta Unidad, Los Participantes Estarán En Condiciones De Identificar: A) Las Tecnologías Más Usadas De Apoyo A La Docencia B)Las Principales Características Para Obtener Resultados Efectivos Prof. Mabel Garrido |
A)Elementos De Apoyo A La Docencia: La Pizarra El Papelógrafo La Transparencia El Power Point La Internet El Video B) Estructuras De Los Elementos De Apoyo A La Docencia Según Los Elementos Usados. Estructura Características Materiales |
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Unidad 5.- Evaluación. Al Término De La Unidad, Los Participantes Estarán En Condiciones De: A)Comprender Que La Evaluación Educacional Es Una Dimensión Inherente Al Currículo Y Que Su Finalidad Última Es, Contribuir Al Mejoramiento De Los Procesos Educativos Y Pedagógicos.- B)Diseñar Y Elaborar Procedimientos Evaluativos Con El Propósito De Obtener Información Sobre Niveles De Logro En Competencias Profesionales.- C)Certificar Competencias Haciendo Uso De Escalas Y Rúbricas. Prof. Enrique Parra |
A)Evaluación Educacional: Conceptualización Básica. B)Procedimientos De Evaluación De Competencias.- C)Escalas De Calificación Y Rúbricas.- |
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Unidad 6.- Gestión Docente. Al Finalizar El Curso, Los Participantes Se Habrán Familiarizado Con Los Fundamentos, Conceptos Y Procesos Que Exige El Servicio Nacional De Capacitación Y Empleo (Sence) Para El Reconocimiento Y Financiamiento De Cursos. Prof. Pedro Molina |
A)Ley De Financiamiento A La Capacitación B)Organismos Que Participan En El Proceso C)Procesos Contenidos En La Ley |
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