| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Unidad I: Proyecto Curricularal Término De Esta Unidad Los Participantes Serán Capaces De Analizar Los Elementos Y Las Etapas Participantes De Un Proyecto Curricular Y De Una Planificación A Nivel De Aula. Unidad |
-Proyecto Educativo Institucional Y Proyecto Curricular: Relación, Diferenciación E Importancia. -Proyecto Curricular Y Reforma Educacional. -Elementos Del Proyecto Curricular. -La Planificación En El Aula |
4 |
2 |
0 |
| 2 |
Unidad Ii: Formulación, Aplicación Y Evaluación De Un Proyecto Curricular Y De Aula:Al Finalizar Esta Unidad Los Estudiantes Habrán Obtenidos Los Conocimientos Necesarios Para Formular E Implementar, Considerando Los Planes Y Programas Vigentes Y Una Realidad Educativa Concreta, Un Proyecto Curricular Y Una Planificación A Nivel De Aula En Una Unidad Educativa. |
-Determinación De Resultados De Aprendizaje. -Selección Y Secuenciación De Contenidos. -Criterios Pedagógicos Y Didácticos Conductores Del Proceso. -Propuesta De Estrategias De Aprendizaje Y Enseñanza. -Determinación De Criterios Y Procedimientos De Evaluación |
4 |
2 |
0 |
| 3 |
Iii: Planeamiento Curricular:Al Concluir Esta Unidad Los Alumnos Serán Capaces De Diferenciar Los Distintos Instrumentos De Planificación Curricular A Nivel De Unidad Educativa. |
-Planes Y Programas De Estudios. -Perfiles De Ingreso Y De Egreso. -Campos Disciplinarios Y Actividades Curriculares. |
4 |
2 |
0 |
| 4 |
Unidad Iv: El Curriculum Como Selección Cultural: Análisis De Experiencia Y Puesta En Marcha:Una Vez Concluida Esta Unidad Los Estudiantes Habrán Obtenido Las Competencias Necesarias Para Reconocer Y Describir Las Teorías, Modelos O Concepciones Curriculares Más Representativas Que Sustentan Una Gestión Curricular. |
-Teorías Más Representativas Y Modelos O Concepciones Curriculares. -Matriz Curricular: Teoría Y Práctica. -Gestión Curricular: Organización Curricular, Preparación De La Enseñanza, Acción Docente, Evaluación Curricular |
4 |
2 |
0 |