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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Unidad I: Marco Conceptual General Y Modelos De La Gestión En Las Organizaciones Educativas.Una Vez Finalizada Esta Unidad Los Participantes Serán Capaces De Analizar, Reflexionar Y Valorar La Importancia Que Tienen Los Proyectos Educativos En Un Contexto De Descentralización, Democracia Y Reforma Educacional En Torno A Los Nuevos Modelos Y/O Paradigmas De La Gestión Escolar En General Y De Los Proyectos Educativos En Particular.Unidad |
·Los Cuatro Pilares De La Educación ·Los Modelos De Gestión Y La Generación De Los Proyecto Educativos ·La Organización Escolar En El Contexto De Las Organizaciones Que Aprenden. ·Enfoques Y Estadios De Desarrollo De La Gestión Escolar. |
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Unidad Ii: Paradigms Y/O Referentes Teóricos En La Construcción De Los Proyectos Educativos.Al Término De Esta Unidad Los Alumnos Habrán Desarrollado Las Competencias Necesarias Para Distinguir Los Fundamentos Teóricos Y Metodológicos En El Marco De Los Diseños De Los Proyectos Educativos Institucionales Utilizando Un Conjunto De Herramientas Conceptuales Y Técnicas Efectivas Que Permitan Diagnosticar Problemas Y Necesidades De La Comunidad Escolar. |
·Reforma Educacional, Democracia Y Descentralización ·Paradigmas De Los Proyectos Educativos Institucionales: Científico - Racional, Interpretatativo - Simbólico Y Crítico O Político. ·Estudio De Caso: Tendencia De Los Proyectos Educativos Institucionales |
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Iii: Marco Para El Diseño De Los Proyectos Educativos:Al Concluir Esta Unidad Los Participantes Habrán Obtenido Los Conocimientos Necesarios Para Distinguir Y Analizar Los Diversos Tipos Y Modelos De Proyectos Educativos Que Actualmente Se Están Aplicando En Las Organizaciones Escolares A La Luz De Los Aportes Y Referentes Teóricos Asumidos En Clases. |
·Conceptualización De Proyecto ·El Proyecto Como Hipótesis De Intervención ·Modelos Y/O Tipos De Proyectos Educativos ·Elementos Básicos E Insustituible En La Construcción De Proyectos ·Diseño De Los Proyectos Educativos Institucionales ·Diseño De La Gestión De Proyectos. |
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Unidad Iv: Marco Técnico Para La Detección De Necesidades Y Problemas:Al Finalizar Esta Unidad Estudiantes Habrán Desarrollado Las Competencias Necesarias Para Hacer Un Profundo Análisis Y Reflexionar Sobre La Relevancia E Importancia Que Tienen Hoy En Día Los Proyectos Educativos Institucionales Para El Mejoramiento De La Calidad Y Equidad De La Educación Chilena. |
·El Diagnóstico Y La Detección De Los Problemas ·El Árbol De Problemas ·El Árbol De Problemas Y El Árbol De Objetivos ·Estudio De Caso |
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