| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Reflexionar El Desarrollo De Habilidades De Diagnóstico Institucional, Planificación Y Evaluación De Intervenciones Educativas |
Conceptos Teóricos Básicos Que Sustentan Las Diferentes Intervenciones Educacionales. Entrenamiento Del Liderazgo Para Conducir Intervenciones |
20 |
13 |
0 |
| 2 |
Aplicar Los Conocimientos Teóricos Para Generar Hipótesis Y Diseñar Estrategias De Intervención Educativa |
Aplicación De Conceptos Teóricos En La Generación De Hipótesis Aplicación De Conceptos Teóricos En El Diseño De Estrategias De Intervención Institucional |
20 |
13 |
0 |
| 3 |
Reflexionar Críticamente Los Conceptos Centrales De Cultura Escolar, Convivencia Escolar En El Análisis E Intervención Psicosocial En La Escuela |
Modelos De Asesoramiento En Cambio Y Mejora De La Convivencia Escolar Modelos De Cambio Y Mejora De La Convivencia Educación Para La Paz Mediación Y Resolución De Conflictos Bullying Y Violencia Escolar |
20 |
13 |
0 |
| 4 |
Conocer El Asesoramiento Psicosocial En El Ámbito Educativo |
La Dimensión Psicosocial Definiciones Conceptuales Y Revisión De Experiencias Definición De Lo Psicosocial Cultura Escolar |
20 |
13 |
0 |
| 5 |
Elaborar Proyectos De Asesoramiento Educativo Desde Una Perspectiva Institucional. |
Proyectos De Asesoría Psicosocial Elaboración De Diagnóstico Y Objetivos Ejecución Y Evaluación De Asesoría |
20 |
13 |
0 |
| 6 |
Conocer Las Diversas Perspectiva Del Problema De La Salud Mental En Las Escuelas, Desde Modelos Subjetivos A Modelos Que Consideran La Relevancia Del Contexto Institucional Y Social. |
1.-Salud Mental En Las Escuelas: Contextualización De Tipos De Intervención Individualización/Institución/Subjetividad/Sociedad Psiquiatrización Del Espacio Escolar. Diagnósticos Recurrentes 2: La Institución Escolar. Aspectos Que Enferman De La Escuela: Dinámica Institucional, Relaciones Interpersonales? Exigencias Del Trabajo Y Sufrimiento Debilitamiento De Espacios Comunes Y Creatividad |
20 |
13 |
0 |
| 7 |
Desarrollar Herramientas Conceptuales Y Técnicas Para La Creación Y Análisis De Dispositivos Escolares Que Posibiliten Realizar Una Detección, Prevención Y Promoción De La Salud Mental |
Implicación Y Rol De Los Profesores Y Profesionales En Detección De Salud Mental |
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0 |
| 8 |
Aplicar Los Conocimientos Teóricos Para Generar Hipótesis Y Diseñar Estrategias De Intervención Educativa |
Aplicación De Conceptos Teóricos En La Generación De Hipótesis Aplicación De Conceptos Teóricos En El Diseño De Estrategias De Intervención Institucional Entrenamiento Del Liderazgo Para Conducir Intervenciones |
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13 |
0 |