| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Módulo #1: Teaching Lexicon In Contextrelator: Profesora Marcia Díazal Finalizar El Curso Los Participantes Serán Capaces De :Desarrollar Estrategias Que Le Permitan La Adquisición De Nuevo Léxico, De Tal Manera Que Se Hagan Parte De Un Proceso De Construcción Léxica Consciente, Esquematizado Y Sistemático. Utilizar Apropiadamente El Léxico Adquirido En Situaciones Comunicativas Propias Del Nivel De Competencia Del Alumno. |
*Campos Semánticos De Las Unidades Temáticas Del Curso En Relación Con Los Medios De Comunicación De Masas.* Léxico En Función De Registro, Frecuencia, Léxico Y Género, Usos Generacionales, Etc.*Colocaciones, Frases Hechas, Binomiales, Trinomiales, Etc. En Su Habla Normal.*Léxico Adquirido Con Propiedad, Prestando Particular Atención A Cómo Éste Se Agrupa En Torno A Temas Y Se Asocia Con Otros Ítemes Léxicos Y Estructurales. |
30 |
18 |
0 |
| 2 |
Módulo #2: Pronunciation Workshop Irelator: Profesores René Díaz ¿ Katica Obilinovicse Espera Que Al Finalizar El Curso Los Participantes Sean Capaces De :*Producir Sonidos Vocálicos Y Consonánticos Del Inglés A Nivel De Palabra Aislada, Oración Y Párrafo, E Intercambios Comunicativos Orales Cuasi-Espontáneos.*Dar Cuenta De Las Principales Diferencias Y Similitudes Articulatorias Entre Los Segmentos Pertenecientes A Los Inventarios Fonológicos Del Español E Inglés.*Sistematizar La Utilización Del Repertorio Fonológico Del Inglés En Función Del Desarrollo De Habilidades Comunic |
*Discriminación Auditiva De Sonidos Vocálicos Puros Y Consonánticos Del Inglés.*Contrastar Sonidos Vocálicos Puros Y Consonánticos Del Inglés Y Del Español Utilizando Pares Mínimos.*El Mecanismo Del Habla Y Aparato Fonatorio.*El Repertorio Fonológico Del Inglés En Toda Situación Comunicativa De Acuerdo A Su Nivel De Competencia.*Relacionar Sonido, Grafía Y Símbolo Fonético |
30 |
18 |
0 |
| 3 |
Módulo #3: Integrative Skills Irelator: Profesor Marcelo Mezase Espera Que Al Finalizar El Curso Los Participantes Sean Capaces De :*Desarrollar Progresivamente Las Habilidades De Comprensión Y Expresión Oral En Inglés, Con Una Competencia Lingüística Que Permita Una Comunicación E Interacción En El Ámbito Elemental.*Desarrollar Una Progresiva Comprensión De La Cultura De Países De Habla Inglesa Por Medio Del Desarrollo De Estrategias Básicas De Comprensión, Producción Oral Y Escrita En Inglés. |
*Sistematización En El Uso Oral Del Ingles En Contextos Significativos Dentro De Un Nivel Estructural Y En Situaciones De Léxico Elemental.*Uso De Un Vocabulario Activo En Relación A Los Temas, Unidades Y Situaciones Pertinentes.*Desarrollar Y Potenciar La Capacidad De Intercambiar Información, Comprender, Sintetizar Y Analizar.*Expresar Ideas, Opiniones Personales, Entre Otros. |
30 |
18 |
0 |
| 4 |
Módulo #4: Integrative Skills Iirelator: Profesor David Goodmanse Espera Que Al Finalizar El Curso Los Participantes Sean Capaces De :*Consolidar Las Destrezas Lingüísticas Adquiridas Por Medio De La Práctica En Situaciones Simuladas Y Reales.*Desarrollar El Interés Por El Uso Continuo De La Segunda Lengua Como Elemento Recreativo-Cultural. |
*Sistematizar Los Contenidos Léxicos Y Sintácticos, Practicarlos En Contextos Adecuados Y Suficientes Para Lograr Su Dominio Y Manipulación.*Inglés En Situaciones Y Contextos Normales Tanto Individuales Como Colectivos.*Elaborar Mensajes Orales Y Escritos De Acuerdo A La Naturaleza Y Objetivos Requeridos |
30 |
18 |
0 |
| 5 |
Módulo #5: Pronunciation Workshop Iirelator: Profesor Mauricio Véliz*Se Espera Que Al Finalizar El Curso Los Participantes Sean Capaces De :Producir Sonidos Vocálicos Y Consonánticos Del Inglés A Nivel De Habla Conectada E Intercambios Comunicativos Orales Cuasi Espontáneos.*Incorporar Elementos De Simplificación Articulatoria En Su Habla.*Consolidar La Utilización Del Repertorio Fonológico Del Inglés En Función Del Desarrollo De Habilidades Comunicativas. |
*Contextos Fonológicos Apropiados Para El Debilitamiento Vocálico Y Reducción Articulatoria.*Debilitamiento Vocálico Y Reducciones Articulatorios En Los Contextos Apropiados Para Ello.*Corrección Ente Los Segmentos Del Repertorio Fonológico Del Inglés En Toda Situación Comunicativa De Acuerdo Al Nivel De Competencia Lingüística.*Patrones Rítmicos Del Inglés En Su Habla.*Estándares Fonéticos De Nombres Propios, A Saber Nombres Propios De Personas, Lugares, Marcas Registradas, Etc. De Alta Frecuencia En La Prensa Local. |
30 |
18 |
0 |