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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De Establecer La Relación Entre Los Diferentes Ejes Plantados Por El Marco Curricular Y Las Estrategias Metodológicas Propuestas Para El Sector. |
Unidad 1: Orientaciones Metodológicas Del Subsector Educación Matemática. Relatora: Patricia Mora Zamorano 1. Revisión De Las Unidades De Aprendizaje De Los Ejes Temáticos Del Subsector 2. Concepción Del Aprendizaje: Se Aprende Matemática Haciendo Matemática. |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De Identificar Procesos Cognitivos Implicados En La Adquisición De Contenidos. |
Unidad 2: Procesos Cognitivos: Mapa Cognitivo; Funciones Cognitivas Relatora: Paulina Del Pilar Urriola Urbina 1. Procesos Cognitivos Implicados En La Adquisición Y Construcción De Contenidos 2. Habilidades De Pensamiento: Detección Y Desarrollo De Las Potencialidades De Sus Alumnos En El Campo Del Pensamiento Matemático, Para Despertar Y Consolidar Una Actitud Positiva Ante Las Matemáticas. 3. Análisis De Situaciones Educativas Que Favorecen El Desarrollo De Habilidades De Pensamiento En Articulación Con Los Contenidos Escolares. |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De Promover Las Instancias Educativas Para Enseñar A Pensar Como Objetivo De Sus Prácticas Educativas. |
Unidad 3: Modalidades De Desarrollo Cognitivo: Relación Aprendizaje Directo/ Aprendizaje Mediado Relatora: Paulina Del Pilar Urriola Urbina 1. Análisis De Aprendizaje, Desarrollo Y Enseñanza, Y Su Relación Con El Proceso De Adquisición De Habilidades Cognitivas. 2. Zona De Desarrollo Próximo Y Sus Implicancias En El Proceso De Aprendizaje 3. Modalidades De Desarrollo Cognitivo 4. Enfoques Sobre Los Procesos De Pensamiento, Modos De Razonamiento 5. Enfoque De Las Operaciones Cognitivas; Resolución De Problemas Y Pre - Requisitos Del Pensamiento; Funciones Cognitivas |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones Diseñar Estrategias De Mediación Dirigidas A Potenciar Las Habilidades De Pensamiento De Sus Estudiantes Utilizando Los Contenidos Del Sector Educación Matemática. |
Unidad 4: El Aprendizaje Significativo Para La Potenciar Las Habilidades De Pensamiento. Relatora: Patricia Mora Zamorano 1. Estrategias Para El Desarrollo De Habilidades De Pensamiento: Análisis Y Diseño De Situaciones Educativas; Mediación De Procesos Cognitivos; Metacognición; Transferencia 2. Modelo De Resolución De Problemas Como Eje Articulador De Todos Ejes Que Se Involucran En El Subsector Educación Matemática: 3. Conceptualización De ¿Problema¿ En Matemática 4. Análisis De La Diversidad De Procedimientos Para La Solución De Un Problema. 5. Metacognición, Trabajo Colaborativo, Desarrollo De Nuevas Competencias E Importancia De Evaluación Formativa, En La Resolución De Problemas 6. Las Unidades De Aprendizaje: Propuesta Didáctica Integradora De Aprendizajes Esperados Y Actividades Genéricas De Los Ejes Del Subsector A Través De La Resolución De Problemas. |
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