| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Comprender E Integrar Los Aspectos Centrales De La Política Educativa Y Analizar Los Dispositivos De Enmarcamiento A La Gestión Curricular, Problematizando Su Contextualización En Las Unidades Educativas. |
¿Características Del Curriculum Nacional ¿Elementos Que Contextualizan Y Orientan La Construccion Del Curiculum: Sacge, Marcos Buena Dirección Y Mapas De Progreso, Etc. |
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4 |
0 |
| 2 |
Conocer Los Aspectos Fundamentales Relacionados Con La Teoría De La Gestión Educativa Y Su Problematización En El Marco De Las Instituciones Escolares. |
¿Enfoques De Gestión Educativa ¿Dimensiones De La Gestión ¿Criterios, Indicadores E Instrumentos De Gestión |
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4 |
0 |
| 3 |
Reflexionar Sobre Los Aspectos Fundamentales De La Teoría Curricular A Fin De Orientar Estrategias Para La Aplicación Del Análisis De Las Realidades Escolares. |
¿Campo Conceptual Del Currículum: ¿Funciones Y Componentes ¿Paradigmas Y Enfoques Curriculares: Técnico, Práctico-Valórico, Socio-Crítico, Etc. ¿Fundamentos De La Política Curricular En Chile. |
4 |
6 |
0 |
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Analizar Las Demandas Curriculares De La Política Educativa Estableciendo Relaciones Con El Pei En Contextos Educativos Concretos. |
¿Marco Curricular ¿Planes Y Programas De Estudio ¿Mapas De Progreso ¿Planes De Mejora Y Compromisos De Gestión |
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4 |
0 |
| 5 |
Conocer Los Elementos De Un Diseño Curricular Que Integra Los Elementos Teóricos De La Gestión Y El Currículum. |
¿Fundamentos Del Diseño Curricular ¿Criterios De Diseño Curricular ¿Modelos Curriculares Contextualizados En Las Unidades Educativas. |
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6 |
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