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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Módulo I : Investigación Y Política Educacional En El Trabajo Con Familia Y Comunidad. Retos, Logros Y Dificultades. Objetivos 1: Manejar La Relación Entre Los Procesos De Investigación Educativa Y El Desarrollo Histórico Del Trabajo Con Familia Y Comunidad. |
Unidad: Investigación Educativa En El Trabajo Con Familia Y Comunidad.1. Concepto Y Tipos De Investigación En El Campo Educativo.2. Análisis De Conocimientos De La Investigación Educativa Respecto A Logros Y Debilidades Del Trabajo En Comunidad. 3. Énfasis Históricos Del Proceso De Trabajo Con Familia Y Comunidad En El Campo Educativo.4. Investigación Acción En Cada Centro Como Estrategia Investigativa Para Diagnosticar Situaciones Del Trabajo Con Familia Y Comunidadrelator: Ofelia Reveco; Paola Quintanilla |
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Objetivos 2: Conocer La Relación Entre Política Educativa Y El Desarrollo Histórico Del Trabajo Con Familia Y Comunidad Según Momento Histórico Y Contexto. |
Unidad Ii: Política Educativa Y Su Impacto En El Desarrollo Histórico Del Trabajo Con Familia Y Comunidad Según Contexto Socio Cultural1. Diagnóstico En Terreno De La Presencia De La Macro Política En El Desarrollo Específico Del Trabajo Con Familia En Los Centros2. Análisis Y Desarrollo De Las Políticas Educativas. 3. Evaluación Desde Las Propuestas De Las Políticas Públicas Del Trabajo De Instituciones Publicas Y Privadas Con Un Rol Comunitario Con Énfasis Educativo En El Trabajo Con La Familia Y La Comunidad. 4. Nudos En La Sociedad Actual, Desde La Perspectiva De Género, Etnia, Religiosidad, Procedencia Geográfica Y Particularidades Socio-Culturales Específicas, Para El Trabajo Educativo Familia Y Comunidad.5. Fundamentos Teóricos Y Metodológicos Para El Desarrollo De Trabajo Participativo Con Familia Y Comunidad En El Campo Educativo Sustentados En Las Actuales Políticas Educativas Para La Primera Infancia.Relator: Lilian Norambuena; Soledad Cid |
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Módulo Ii: Diagnóstico Y Diseño Participativo De Programas Y Proyectos Para El Trabajo Con Adultos. Objetivos 1:Manejar Las Distinciones Teóricas Y Metodológicas Para El Diagnóstico Y Diseño Participativo De Programas Y Proyectos Para El Trabajo Con Adultos. |
Unidad I: Diagnóstico Participativo De Programas Y Proyectos Para El Trabajo Con Adultos1. Diagnóstico Por Centro De Las Necesidades Y Potencialidades Para El Desarrollo De Proyectos Educativos 2. Conocer Técnicas Y Procedimientos Participativos Para Diagnostico Destinado A La Gestión De Programas Educativos Para El Trabajo Con Familias Y Comunidad A Nivel Local.3. Formulación De Proyectos Educativo Para El Trabajo Con Adultos.Relator: Raul Clero; Soledad Cid |
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Objetivos 2:Conocer Y Aplicar Las Herramientas Educativas En El Diseño Participativo De Programas Y Proyectos Para El Trabajo Con Adultos. |
Unidad Ii: Diseño Participativo De Programas Y Proyectos Para El Trabajo Con Adultos. 1. Técnicas De Innovaciones Educativas Para El Trabajo Con Familias Y Comunidad2. Metodologías Y Procedimientos Participativos Para El Diseño De Proyectos De Trabajo Con Familias Y Comunidad A Nivel Local.3. Técnicas Y Recursos Didácticos Para El Trabajo Con Las Familias En La Educación Parvularia.4. Creación De Recursos Didácticos Para El Trabajo Con Familias Y Comunidad5. Diseño Participativo En Cada Centro Con Familia Y Comunidad De Un Proyecto Educativo Participativo.Relator: Liliana Norambuena; Soledad Cid |
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