| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Revisar Las Definiciones Conceptuales Y Teóricas En Que Se Basan Las Entrevistas De Selección. |
Presentación Del Modelo De Entrevista De Selección, Diferenciándolo De Los Modelos Psicolaborales De Selección De Personal. Ventajas Y Desventajas De Las Entrevistas De Selección De Personal Y Condiciones Para Que Éstas Se Realicen De Manera Efectiva. |
1 |
0 |
0 |
| 2 |
Identificar Las Herramientas Prácticas Para El Diseño De Las Entrevistas De Personas Y Para El Análisis De Resultados. |
Revisión De Diversos Diseños De Estructura De La Entrevista De Selección Y De Las Pautas De Observación Y De Registro. Ejercicios De Simulación De Casos (O Role-Playing) Que Permita Hacer Un Análisis Práctico Comparativo Entre Distintos Entrevistadores Y Establecimiento De Criterios. |
1 |
1 |
0 |
| 3 |
Ejercitar Y Analizar Las Buenas Y Malas Prácticas En Las Entrevistas En Panel. |
Revisión De Grabaciones En Video, Que Muestran Ejercicios De Simulación En Técnicas De Entrevistas, Y Análisis De Aciertos Y Errores En Cada Una De Ellas. |
0 |
2 |
0 |
| 4 |
Definir Y Ejercitar Las Herramientas Para La Determinación De Perfiles Laborales. |
Elementos Prioritarios En La Definición De Perfiles Laborales; Comparación Del Perfil Con Los Resultados De Las Entrevistas Y Su Análisis Para La Selección De Postulantes. |
1 |
1 |
0 |
| 5 |
Definir Y Ejercitar El Concepto De Competencias Laborales. |
Concepto De Competencia Laboral, Habilidades, Actitudes Y Empleabilidad. Los Participantes Realizan Ejercicios Individuales Para Identificar Competencias En Distintos Cargos. |
1 |
1 |
0 |
| 6 |
Conocer Y Aplicar Las Herramientas Prácticas Para La Conducción De Las Entrevistas En Panel. |
Organización De Roles Y Distribución De Los Tiempos. Los Participantes Realizan Ejercicios Grupales De Simulación De Entrevistas Que Son Grabadas En Video Y Luego Se Realiza Su Análisis En Plenario. |
1 |
2 |
0 |