| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Identificar El Valor De Los Proyectos De Investigación Al Mejoramiento De La Calidad De La Educación En El Contexto Y Marco De Reforma Y Políticas Educacionales, Conocer Y Analizar Las Etapas Relativas A La Formulación De Proyectos De Investigación. |
Investigación Y Distintos Enfoques, Métodos Y Técnicas De Proyectos De Investigación: Paradigma Interpretativo. |
2 |
2 |
0 |
| 2 |
Comprender Los Alcances De La Investigación Como Una Estrategia Didáctica En La Acción Docente, Relacionar Competencias Investigativas Con El Currículum De Los Subsectores De Aprendizajes. |
Principios, Criterios Y Etapas A Aplicar En La Formulación De Proyectos De Investigación. |
2 |
2 |
0 |
| 3 |
Definir Entre Los Docentes Del Establecimiento; Procedimientos Consensuados Para Formulación De Proyectos De Investigación De Los Estudiantes En Los Distintos Subsectores Y Niveles. |
Investigación Como Propuesta Didáctica En El Aula Para El Desarrollo De Competencias En Los Distintos Subsectores. |
1 |
3 |
0 |
| 4 |
Diseñar Eventos Institucionales Al Servicio De La Investigación Como Estrategia Didáctica. |
Diseño De Eventos Institucionales De Investigación, Elaboración De Proyectos De Investigación Educativa, Según Formato Socializado En El Transcurso De Las Sesiones De Trabajo. |
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3 |
0 |