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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Término De Esta Unidad Los Alumnos Podrán:- Identificar Los Elementos Básicos En Los Que Se Fundamenta El Proceso De Enseñanza Aprendizaje.- Reconocer La Importancia Que Tienen Los Objetivos En La Planificación.- Identificar Estilos De Aprendizaje- Describir Escuelas Pedagógicas. |
- Unidad 1: Proceso Enseñanza - Aprendizaje. - Introducción- Proceso De Enseñar Y Aprender.- Precisiones En Relación Al Aprendizaje.- Estilos De Aprendizaje.- Aprendizaje En Función De Cómo Organizamos La Información.- Aprendizaje Visual.- Hemisferio Lógico- Hemisferio Holístico- .Características Y Estilos De Cada Tipo De Alumno: Activo, Reflexivo. Inteligencias Múltiples: Naturalista.- Escuelas Pedagógicas:- Ambientalismo.- Principales Características Del Neoconductismo.- Cognitivismo.- Constructivismo: El Constructivismo Social De Vygotsky, Ausubel, Arquitectura Del Conocimiento De Román Y Diez.- Teorías Del Aprendizaje.- Liderazgo Educativo.- Características Generales Del Profesor.- La Sala De Clases Y Los Modelos Educativos.- Resolución De Conflictos.- La Situación Y Su Interpretación.- El Compromiso Del Educador- Conclusiones Y Ejercicios Prácticos.- Prueba Parcial I |
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Identificar Los Objetivos De Aprendizaje.Conocer El Modelo Que Se Centra En La Relación Horizontal Profesor Alumno.Identificar Métodos Y Técnicas De Aprendizaje.Identificar Resultados Esperados En Los Alumnos De Una Sala De Clases.Conocer Tipos De Avaluación. |
Introducción- Objetivos Y Dominios De Aprendizaje.- Descripción De La Taxonomía De Bloom Conocimiento . Taxonomía De Bloom De Habilidades De Pensamiento Relación Contenido Metodología ¿ Modelo Que Se Centra En La Relación Vertical Profesor Alumno.- Modelo Que Se Centra En La Relación Horizontal Profesor Alumno.- Métodos Y Técnicas De Aprendizaje.- ¿Qué Son Los Métodos?.- Clasificación General De Los Métodos De Enseñanza.- Aprendizaje Cooperativo- Fortalezas Del Trabajo Colaborativo- Juego De Roles- Estudio De Casos.- Aprendizaje Basado En Problemas: =Qué Es?.- Métodos De Alta Implementación.- Resultados Esperados En Los Alumnos De Una Sala De Clases.- ¿Qué Significa Ser Competente?.- Competencias Referenciales.- Funciones De La Evaluación.- Tipos De Avaluación.- Clasificación De Instrumentos De Evaluación - Tipos De Pruebas- Conclusiones. Taller Práctico Prueba Parcial Ii |
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Al Término De Esta Unidad Los Alumnos Podrán:Aplicar Una Planificación De Clases En Cada Inicio De Año.Identificar Y Aplicar Las Diferentes Alternativas De Medios Didácticos Para Hacer Una Clase Entretenida Y Eficaz.Conocer Las Tecnologías Nuevas Que Ofrece El Mercado A La Enseñanza Técnicas De Aprendizaje.Clasificar Recursos Didáctico |
Introducción.· La Planificación De Clases.· Tipos De Planificación.· Planificación De Sábana.· Planificación En Trayecto.· Planificación En T.· Recursos Didácticos.· Medios Didácticos Y Los Recursos Educativos.· Funciones Que Pueden Realizar Los Medios.· Clasificación De Recursos Didácticos.· Materiales Convencionales.· Audiovisuales: Diapositivas Y Fotos, Retroproyector.· Nuevas Tecnologías.· Conclusiones, Ejercicios Prácticos. · Evaluación Final |
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