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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Caracterizar Los Distintos Modelos De Enseñanza E Identificar Sus Componentes A Partir Del Contraste Con Su Propia Práctica Docente |
Módulo 1 Aproximaciones A Una Nueva Forma De Entender El Aprendizaje Mirada Analítica A Las Distintas Concepciones Del Aprendizaje Aprendizaje Conductista Aprendizaje Constructivo Aprendizaje Funcional Aprendizaje Interactivo Aprendizaje Mediado Aprendizaje Por Descubrimiento Aprendizaje Receptivo Cultura Y Potencial De Aprendizaje El Aprender A Aprender Como Desarrollo Del Potencial De Aprendizaje El Aprender A Aprender Y La Modificabilidad Estructural Cognitiva Requisitos Para El Aprendizaje Significativo. Teoría De La Asimilación. Diferenciación Progresiva Y Reconciliación Integradora. |
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Organizar La Situación De Enseñanza Para Asegurar Efectividad En El Desarrollo Del Proceso. |
Módulo 2 Enseñanza En El Aula:Lecciones Aprendidas Parte I La Buena Enseñanza Promueve El Desarrollo Del Estudiante El Aprendizaje Es Un Fenómeno Social Hay Diferentes Formas De Aprender Hay Diferentes Formas De Enseñar La Efectividad De Cada Práctica Educativa Varía El Clima Del Aula Importa El Estudiante Puede Evaluar La Calidad De La Enseñanza El Estudiante Puede Evaluar Su Propio Desarrollo Los Profesores No Utilizan Métodos Innovadores Sistemas De Entrenamiento Y De Estímulos Y Recompensas Puede Motivar El Uso De Métodos Innovadores Parte Ii Mirada Reflexiva A La Práctica Docente. |
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Conocer Y Caracterizar Los Dispositivos Metodológicos Más Pertinentes Para Con Los Requerimientos Del Proceso De Enseñanza - Aprendizaje. |
Módulo 3 Los Modelos De Enseñanza Y La Práctica De Aula Parte I Componentes De Un Me Estructura Marcos De Interpretación Parte Ii Metodología Y Didáctica De La Enseñanza ¿ Aprendizaje Principios Metodológicos Para Una Enseñanza Efectiva Parte Iii Criterios Para La Definición De Un Diseño De Enseñanza Los Procedimientos Didácticos |
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Conocer Y Aplicar Técnicas E Instrumentos De Evaluación Que Permitan Determinar Los Niveles De Logro Del Aprendizaje, Promoviendo El Desarrollo De Una Cultura |
Módulo 4 Principios De Evaluación Parte I Evaluación Referida A Criterio. Evaluación Alternativa. Evaluaciones Auténticas. Evaluaciones De Progreso. Evaluaciones Basadas En Desempeños O Actuaciones. Parte Ii El Diseño De La Evaluación En El Aula Definición De Instrumentos Y Procedimientos Evaluativos |
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Sistematizar Y Evaluar Los Desempeños Individuales Y Colectivos De Los Participantes, A Partir De Una Revisión De Los Principales Ejes De Desarrollo Del Trabajo. |
Módulo 5 Sesión De Síntesis Talleres Prácticos De Evaluación Y Autoevaluación |
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