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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.Que Los Participantes Reconozcan A La Familia, Como La Comunidad Que Mejor Responde A Las Necesidades Básicas Y Superiores Para El Desarrollo De La Persona Humana. |
1.1 Familia Y Su Realidad -Realidad Natural. -Familia Como Fundamento De La Sociedad. -Familia Como Comunidad De Vida. -Primera Realidad Educativa. 1.2 Familia, Una Mirada Sistémica. 1.3 Desafíos Actuales En Torno A La Familia. |
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2.Que Los Participantes Identifiquen Y Manejen Los Derechos Y Deberes De La Familia Con Respecto A La Sociedad Y De La Sociedad Para Con La Familia, Distinguiendo El Rol Subsidiario Del Estado. |
2.1 Familia En Su Perspectiva Social: - Familia Y Bien Común. 2.2 Familia Y Estado: - Derechos Y Deberes: De La Sociedad Para Con La Familia Y De La Familia Con Respecto A La Sociedad. -Implicancias De La Relación Familia Y Sociedad. -Función Del Estado. -Políticas Públicas. |
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3.- Que Los Participantes Identifiquen Las Principales En La Conformación De Familia Y Las Problemáticas Comunes Que La Afectan En Su Función Como Principal Institución Social En El Desarrollo Pleno De Sus Miembros. |
3.1 Familia Y Cultura. - La Cultura Y Los Efectos Sociales En La Familia. - El Aporte De La Familia A La Sociedad. 3.2 Familia Extensa - Familia Nuclear ¿ Familia Monoparental. 3.3 Efectos De La Cultura En La Familia - Individualismo - Pérdida De La Convivencia Familiar. 3.4 Formas De Vida Desequilibrada. Problemas De Comunicación. 3.5 Efectos De Los Medios De Comunicación. 3.6 Desperfilamiento De Roles Al Interior De La Familia. |
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4.- Que Los Participantes Identifiquen A La Familia Como El Principal Ámbito Educativo, Sus Principales Tareas Y Los Presupuestos Pedagógicos De La Educación Familiar. |
4.1 Educación Familiar - Desarrollo Y Perfeccionamiento De Las Facultades Específicamente Humanas. -Educar Desde La Realidad Personal De Cada Uno. -Persona Y Educación Integral. Educar La Inteligencia, La Libertad Y La Voluntad. -Formación Del Carácter. -Desarrollo De Aptitudes Y Hábitos. 4.2 Algunos Presupuestos De La Educación. - Influencia Pedagógica Del Afecto. - Desarrollo De La Confianza Y Seguridad. - El Papel De La Autoridad Y La Consecuencia De Actuar. - La Vida Cotidiana Y La Convivencia Familiar Como Principal Ámbito Educativo. |
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5.- Que Los Participantes Reconozcan E Identifiquen Los Roles Y Funciones De Los Diferentes Agentes Educativos En Cuanto A Su Importancia Y Sus Complejidades. |
5.1 Rol De Los Diferentes Agentes Educativos. - Padres, Abuelos E Integrantes De La Familia. - Rol De La Escuela Y De Educadores. - Rol De Orientadores Y Asesores Familiares. 5.2 Diferenciación Y Complementación De Roles: - Ser Madre Hoy: Roles De La Madre, Mujer ¿ Esposa ¿ Madre, Mujer Y Trabajo. Principales Problemáticas Y Desafíos. - Ser Padre Hoy: Rol Del Padre, Hombre ¿ Esposo ¿ Padre, Trabajo. Principales Problemáticas Y Desafíos. |
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6.- Que Los Participantes Reconozcan La Importancia Y La Incidencia Del Ambiente Del Hogar Y De La Convivencia Familiar, Para El Logro De Un Desarrollo Armónico De La Persona Y La Familia. |
6.1 Los Padres Y Su Incidencia En La Formación De La Familia. 6.2 Ambiente De Hogar Y Convivencia Familiar. 6.3 Dificultades En La Educación Parental. -Desperfilamiento De Los Modelos Paténtales. - Crisis De La Autoridad Y Guía De Los Padres. 6.4 Conflictos Y Convivencia Familiar: -Conflicto Como Oportunidad De Crecimiento Y Mejora. - Análisis De Conflictos Tipo, Al Interior De La Familia. - Formas Adecuadas De Resolución De Conflictos. |
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7.- Que Los Participantes Analicen La Importancia De Un Proyecto Educativo Familiar Y Los Requisitos Para La Elaboración De Este. |
7.1 Importancia De Un Proyecto Educativo Familiar. 7.2 Elementos Y Criterios Constitutivos Del Proyecto Educativo Familiar. 7.3 Cómo Construir Un Proyecto Educativo Familiar. |
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