| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1. Distinguir Los Competentes De La Formación Basada En Competencias |
Generalidades De La Formación Basada En Competencias A. Concepto Competencias B. Ventajas Del Modelo C. Elementos Diferenciadores |
1 |
0 |
0 |
| 2 |
2. Reconocer Los Tipos De Competencias |
Tipo De Competencias (Tuning) A. Competencias Genéricas B. Competencias Especificas |
1 |
0 |
0 |
| 3 |
3. Identificar Los Métodos De Levantamientos De Competencias |
Metodologías De Levantamiento: A. Dacum , B. Análisis Funcional, C. Análisis Constructivista D. Perfiles E. Traducción Educativa |
2 |
1 |
0 |
| 4 |
4. Identificar Los Fundamentos De La Evaluación Auténtica Y Del Assessment En El Proceso Formativo |
Evaluación De Competencias Evaluación Autentica.- Avalúo A. Conceptos Assessment , A. Características Relación Tipo De Aprendiza Vs. Evaluación Auténtica |
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1 |
0 |
| 5 |
5. Deducir La Relevancia De Los Estándares Y Criterios De Evaluación, Para El Proceso Evaluativo |
Estándares De Evaluación Criterios De Evaluación |
1 |
1 |
0 |
| 6 |
6. Manejar Técnicas E Instrumentos De Evaluación Auténtica, Determinado Su Uso |
Instrumentos De Evaluación Autentica Tipos Características Aplicabilidad |
2 |
1 |
0 |
| 7 |
7. Elaborar Instrumentos De Evaluación Auténtica |
Taller De Aplicación |
2 |
6 |
0 |