| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Módulo I La Violencia Como Fenomenología Humana |
¿Definición Y Tipología ¿La Violencia Como Problema De Salud Pública ¿La Violencia Dirigida Hacia Los Niños Y Niñas Ola Infancia Como Construcción Social Olugar Que Ocupan Los Niños Y Niñas En La Sociedad Ovisiones Y Significados Del Mundo Infantil Oentornos Donde Se Produce La Violencia Hacia Los Niños Y Niñas: Familia, Escuela, Sistemas De Atención Social Y Judicial, Trabajo, Comunidad. Oargumentos Y Razones De La Aparición De Violencia Otipología ¿Violencia Sexual: Definiciones, Formas Y Contextos ¿Formas Culturales De Violencia Sexual |
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Módulo Ii Sobre El Abuso Sexual Infantil |
¿Idea Primera De Mal-Trato ¿Definición Y Tipología ¿Fenómeno En Situación: Antecedentes Demográficos, Educacionales, Socioeconómicos, Habitacionales Y Familiares Rol Del Perito Social Y El Sistema Judicial De Niños Y Niñas Que Viven Abuso Sexual ¿Modelos Comprensivos Del Abuso Sexual: Barudy, Perrone, Ravazzolla Y Otros. |
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| 3 |
Módulo Iii Explotacion Sexual Comercial Infantil |
¿Definición Y Tipología ¿Fenómeno En Situación: Antecedentes Demográficos, Educacionales, Socioeconómicos, Habitacionales Y Familiares Rol Del Perito Social Y El Sistema Judicial De Niños Y Niñas Que Viven Explotación Sexual |
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| 4 |
Módulo Iv Intervención En Violencia Sexual Infantil |
¿Intervención Directa Con Violencia Sexual: Evaluación Diagnóstica Y Abordaje ¿Indicadores ¿Diseño De Intervenciones Con Foco En Violencia Sexual Infantil ¿Intervención Indirecta Con Violencia Sexual: Traducciones Doctrinarias Y Jurídicas ¿Experiencias Nacionales E Internacionales De Intervención Sexual Infantil. |
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Módulo V Autocuidado De Equipos Que Trabajan Con Violencia |
¿Contexto Relacional Del Profesional ¿La Posición De Experto ¿Autocuidado Y Burn-Out ¿Trabajo En Equipo |
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