| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Esablecer Las Bases Teóricas Conceptuales De La Inclusión En Educación Superior. Conocer Las Políticas Nacionales De Educación Especial Reflexionar Sobre Los Retos Y Perspectivas De La Inclusión En Educación Superior |
Fundamentos De La Inclusión En Educación Superior |
20 |
0 |
0 |
| 2 |
Identificar Las Bases Neurobiológicas De La Audición Reconocer Alteraciones De La Audición Y El Lenguaje Aplicar Estrategias Para Intervenciones Psicopedagógica De La Discapacidad Auditiva |
Discapacidad Auditiva |
20 |
0 |
0 |
| 3 |
Identificar Las Bases Neurobiológicas De La Visión Reconocer Los Trastornos De La Visión Aplicar Estrategias Para Intervenciones Psicopedagógicas De La Discapacidad Visual |
Discapacidad Visual |
20 |
0 |
0 |
| 4 |
Conocer Los Orígenes Y Evolución Del Sistema Braille Aplicar Metodologías Y Ayudas Técnicas Para El Aprendizaje Del Estudiante Con Discapacidad Visual Identificar El Signo Generador, Alfabeto, Signos De Puntuación Aplicar Ejercicios En Actividades De La Vida Diaria. |
Lectoescritura Braille |
20 |
0 |
0 |
| 5 |
Identificar Fundamentos Teóricos De La Lengua De Señas Diferenciar Parámetros Formacionales De La Lengua De Señas Identificar Aspectos Lingüísticos De La Lengua De Señas Aplicar La Lengua De Señas En Diferentes Contextos |
Lengua De Señas |
10 |
10 |
0 |
| 6 |
Identificar Los Elementos Centrales Del Curriculum Educacional Realizar Evaluaciones Psicopedagógicas Diseñar Adecuaciones Curriculares Elaborar Adecuaciones Curriculares |
Adecuaciones Curriculares |
10 |
10 |
0 |