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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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L.- Manejar Los Fundamentos Del Coaching Y Su Relevancia En El Desempeño De Las Personas. |
Modulo I Origen Del Coaching Y Porqué Su Relevancia Hoy: ¿ Origen Del Concepto ¿ Diferencias Entre Coaching, Mentoring Y Otras Formas De Asesoría. ¿ El Coaching Para Potenciar Desempeño ¿ Por Qué Hoy El Coaching Está En El Centro De Las Habilidades Directivas ¿ Cuáles Son Las Habilidades Críticas A Aprender Para Ejercer Como Coach De Colaboradores. Sra. Luz Mundaca/ Pablo Fuenzalida. |
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2.- Aplicar Las Técnicas De La Escucha Activa ,Como Habilidad Esencial Del Desempeño . |
Modulo Ii La Escucha, Habilidad Crítica Para El Coaching: ¿ Qué Es La Escucha ¿ Enemigos Que Me Impiden Escuchar ¿ El Cuerpo, El Lenguaje Y La Emocionalidad Para Una Escucha Profunda ¿ La Calidad De Mi Presencia Y Mindfulness (La Habilidad De Estar Presente) Sra. Maria Cortazar/Christian Weldt.- |
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3.- Desarrollar Las Técnicas Adecuadas Para El Manejo De Las Emociones Y El Desempeño De Nuestros Colaboradores. |
Modulo Iii Emociones Y Desempeño: ¿ Qué Papel Juegan Las Emociones Sobre El Desempeño Y Conducta Humanas, ¿ El Impacto De Las Emociones En Las Organizaciones ¿ Cómo Operan Los Circuitos Emocionales Aprendidos Y Que Nos Restringen Libertad Emocional, ¿ Los Estudios De Paul Ekman Sobre Micro Expresiones Emocionales Y La Capacidad Neurológica De Capturar La Emoción Del Otro. Sr. Christian Weldf/Pablo Fuenzalida |
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4.- Manejar Los Fundamentos Del Potencial Humano, Para Fortalecer El Desarrollo Optimo De Las Personas.- |
Modulo Iv Condiciones Que Permiten El Despliegue Del Potencial Humano: ¿ Colocando Al Colaborador Como Protagonista Y Responsable Principal De Su Desarrollo ¿ Relación Entre Bienestar Psicológico Y Rendimiento Óptimo ¿ Los Estudios Y Descubrimientos De B. Fredrickson Sobre Las Emociones Positivas ¿ El Modelo De M. Losada Sobre Las Emociones En El Desempeño De Los Equipos De Trabajo Sra. Luz Mundaca/Christian Weldf, |
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5.- Aplicar Las Técnicas Y Estrategias Necesarias Para Estimular El Desarrollo De Las Competencias En Conversaciones De Coaching. |
Modulo V Competencias Especificas Para Conversaciones De Coaching: ¿ Creando Confianza Y Vínculo Entre Jefe Coach Y Colaborador ¿ La Habilidad De Dar Feedback Efectivo ¿ Modelo Sci De Feedback ¿ Modelo Smart Para Ayudar Al Colaborador A Definir Objetivos De Cambio Y Desempeño Sra. Maria Cortazar/Luz Mundaca, |
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6.- Manejar Las Técnicas Adecuadas De Preguntas Para El Direccionamiento De Nuestros Colaboradores. |
Modulo Vi La Habilidad De Hacer Preguntas Y De Ofrecer Una Mirada Movilizadora Al Colaborador: ¿ Tipología De Preguntas: Horizontales, Verticales, Transversales Y Ortogonales. ¿ Características De Las Preguntas De Coaching ¿ Capacidad De Ofrecer Interpretaciones; La Técnica De Re-Encuadre Sra. Maria Cortazar/Pablo Fuenzalida, |
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7.- Aplicar El Modelo De Grow, Para Acompañar El Desempeño De Nuestros Colaboradores. |
Modulo Vii El Modelo Grow Para Llevar Adelante Un Proceso De Coaching Con Mi Colaborador: ¿ Modelos De Cambio: Cómo Se Despliega Un Cambio Conductual; Definiciones Iniciales; Qué Va Pasando Con La Motivación Durante El Proceso; Retrocesos; Retomando El Rumbo; Cierre Del Proceso. ¿ El Enfoque Grow Para Apoyar Concretamente El Proceso De Desarrollo Del Colaborador. Cómo Definir Una Brecha De Desarrollo; Ampliando La Mirada Para Detectar Posibilidades De Cambio; Ayudándolo A Definir Qué Acciones Tomar Para Alcanzar Sus Objetivos De Cambio O Desarrollo. Sra. Luz Mundaca/ Christian Weldft, |
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8.- Manejar Los Fundamentos Éticos Del Coaching, Para Un Adecuado Desempeño Laboral..- |
Modulo Viii Consideraciones Éticas: ¿ Asuntos Éticos Fundamentales: Confidencialidad; Respeto Incondicional; Límites Entre Lo Personal Y El Desempeño Laboral.- Sra. Luz Mundaca/ Pablo Fuenzalida. |
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