| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Analizar De Modo Sistemático Las Modalidades E Instrumentos De Evaluación Que Los Propios Participantes Utilizan En Su Práctica Docente. |
Modalidades Y Herramientas De Evaluación En Contextos De Aprendizaje Formal En El Aula. Referentes, Criterios E Indicadores En Evaluación. Aprendizajes, Condiciones De Aprendizaje Y Productos De Aprendizaje A Ser Evaluados. Observación Y Análisis De Modalidades E Instrumentos De Evaluación En El Aula. |
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Identificar Elementos Contextuales Y De Dispositivo Escolar Que Sostienen Y Mantienen Las Modalidades E Instrumentos De Evaluación. |
Dispositivo Escolar, Contexto Y Prácticas Escolares. Modalidades De Observación De Los Elementos Del Contexto, Del Dispositivo Escolar Y De Las Prácticas De Aprendizaje Y Enseñanza. |
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| 3 |
Desarrollar Un Marco Conceptual Actualizado Respecto De Procesos De Evaluación Integrados Al Aprendizaje. |
Evaluación Focalizada En El Aprendizaje.. Ejemplos De Evaluación Para El Aprendizaje.. Retroalimentación: Elemento Clave En La Evaluación Para El Aprendizaje. Desarrollo De Productos De Aprendizaje. Uso De Mapas Conceptuales Y Representaciones Gráficas En Evaluación. Evaluación Por Portafolio. Herramientas De Evaluación: Rúbricas. |
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| 4 |
Delimitarlas Posibilidades De Modificación De Las Modalidades E Instrumentos De Evaluación Utilizados En El Contexto Profesional De Trabajo De Los Participantes |
Marco De Análisis De Las Posibilidades De Modificación De Las Modalidades E Instrumentos De Evaluación Utilizados En El Contexto Profesional De Trabajo De Los Participantes. |
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| 5 |
Generar Una Propuesta Específica Y Sostenible De Modificación De Los Procesos E Instrumentos De Evaluación Utilizados En El Aula |
Modelo De Propuesta De Modificación De Modalidades, Procesos E Instrumentos De Evaluación Utilizados En El Aula. |
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