| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Identificar Y Caracterizar La Evaluación En El Contexto Actual De La Construcción De Los Aprendizajes. |
1.Génesis Y Paradigma De La Evaluación Auténtica O Real. 2.Enjuiciamiento A La Metodología. 3.Calidad De Los Aprendizajes |
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| 2 |
Conocer Y Analizar La Complemetariedad Y Los Campos Propios De La Edumétrica O Criterial Respecto De La Normativa Gaussiana O Estandarizada. |
1.Medición Y Evaluación. 2.Utilidad De La Campana De Gauss. 3.Necesidad De Comparación Y Estandarización. 4.Diversidad, Ritmo De Aprendizaje Y Producción Individual. |
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| 3 |
Adquirir Los Conocimientos Teóricos Y Prácticos Relativos Al Empleo Y Uso De Los Procedimientos De Evaluación Aplicables A Este Contexto. |
1.Procedimientos De Prueba. 2.Procedimientos De Observación. 3.Proceso De Informe. |
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3 |
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| 4 |
Identificar Las Ventajas Comparativas De Uso Entre Los Instrumentos De Evaluación De Aprendizaje Tradicionales Y Los Denominados Alternativos. |
1.Qué Miden Y Cómo Miden U Operan Cada Uno De Ellos En El Ámbito De Lo Cognitivo. 2. Comparación De Lo Procesual Y Lo Tranversal Valórico En Ellos. |
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| 5 |
Analizar Y Comprender La Intencionalidad Formativa De La Evaluación Y Su Aplicación Y Rol Durante El Proceso De Aprendizaje. |
1. La Función Del Objetivo En El Contexto Del Aprendizaje. 2.Cuándo Ajustar O Reorientar Según Los Resultados De La Evaluación. 3. Definir Proceso. 4.La Observación: Qué Es, Cuales Son Sus Ventajas Y Limitaciones, Necesidad De Apoyo Con Registro Escrito. |
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4 |
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| 6 |
Conocer Y Emplear Estrategias Específicas En La Construcción De Instrumentos Informales De Medición Aplicables Al Tramo (Proceso) Y Producto. |
1.Las Pruebas Escritas Y Orales. 2. La Redacción. 3.El Tipo De Item. 4. La Oportunidad, Diseño, Duración, Noción De Validez Y Confiablidad De Los Distintos Instrumentos De Medición De Aprendizaje. |
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| 7 |
Adquirir Fluidez En La Selección Y Aplicación De Criterios E Indicadores, A Través De La Construcción De Tres Instrumentos Alternativos. |
1.Criterios Genéricos De Validez, Confiabilidad Y Objetividad. 2.Indicadores Porcentuales. 3. Indicadores Cualitativos Específicos.4.Contrucción De La Rúbrica, Portafolidos Y Likert. |
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