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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Identificar, Definir Y Aplicar Los Dominios, Criterios Y Descriptores Establecidos En El Marco De La Buena Enseñanza |
Conocer El Marco De La Buena Enseñanza. Análisis De Los Cuatros Dominios En Que Se Basa El Marco De La Buena Enseñanza. Importancia Del Currículo En El Marco De La Buena Enseñanza. Preparación De La Enseñanza: Implementación Del Currículo Para Que Los Estudiantes Logren Aprendizajes De Calidad. Creación De Un Ambiente Propicio Para El Aprendizaje De Los Alumnos. Responsabilidad Profesional Enseñanza Para El Aprendizaje De Todos Los Estudiantes. Taller De Aplicación En El Cual Los Alumnos Dirigidos Por El Relator Aplican Los Conceptos De Buena Enseñanza En La Implementación De Curriculos De Acuerdo A Los Casos Presentados Por Aquél |
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Seleccionar Y Utilizar Los Componentes Pertinentes Para El Diseño De Una Unidad Pedagógica |
Objetivos Fundamentales Y Contenidos Mínimos Obligatorios Para Desarrollar En Una Unidad Pedagógica. Conceptos Y Criterios Adecuados Para La Elaboración De Un Plan Y Programa De Estudio Y En Especial, Para La Planificación De Clases. Distintos Componentes Involucrados En La Enseñanza. Recursos Tecnológicos Disponible Incluyendo El Aprendizaje De Sistemas De Búsqueda Y También De Selección De Materiales Taller De Aplicación En El Cual Los Alumnos Asistidos Por El Relator Diseñan Una Unidad Pedagógica Con La Información Y Antecedentes Entregados Por El Por Aquél, Exponen Por Grupos De Trabajo Y Sacan Conclusiones Individual Y Grupalmente. |
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Reconocer Y Aplicar Los Fundamentos De La Teoria De Evaluación |
Evaluación: Concepto, Fundamentos Estudio Del Concepto Y Tipo De Evaluación. Comprender El Proceso De Evaluación Como Orientador Y Facilitador Del Aprendizaje. Conocer Y Aplicar Modelos E Instrumentos De Evaluación Educacional Carácter Formativo De Toda Evaluación Taller Práctico Dirigido Por El Relator En El Cual Los Alumnos Organizados En Grupos De Trabajo Analizan, Critican Y Comparan Los Diferentes Sistemas De Evaluación, Exponen Sus Conclusiones Las Cuales Se Discuten Mediante Un Foro. |
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Identificar Y Analizar Los Diferentes Instrumentos Que Componen El Sistema De Evaluación Docente |
Contenidos Del Reglamento De Evaluación Docente. Instrumentos Del Sistema: El Portafolio De Evidencias Estructuradas, La Pauta De Autoevaluación, La Entrevista Estructurada Al Docente Evaluado, El Informe De Referencia De Terceros , Realizado Por El Director Del Establecimiento Y Por El Jefe De La Unidad Técnico Pedagógica. Construir Instrumentos De Evaluación Educacional. Diseño Y Construcción De Instrumentos De Evaluación Educacional Del Tipo Escrito. Conocer, Discutir Y Aplicar Diferentes Tipos Y Formatos Para Realizar Preguntas. Las Escalas De Valoración Como Instrumentos De Evaluación Educacional. La Autoevaluación Como Instrumento De Evaluación Educacional. Informe De Resultados: Básicos O Insatisfactorios Destacados O Competentes Taller Práctico Dirigido Por El Relator En El Cual Los Alumnos Organizados En Grupos De Trabajo Y Mediante La Técnica Del Role Playing Aplican Los Instrumentos Del Sistema De Evaluación A Los Casos Presentados Por El Relator |
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Analizar Y Manejar El Concepto De Portafolio Como Instrumento De Evaluación |
Conocer El Concepto De Portafolio Como Instrumento De Evaluación. Significado Del Concepto De Evidencias Estructuradas. Cómo Se Utiliza: Productos Escritos Filmación De Clases Conocer Discutir Y Manejar El Portafolio Como Instrumento Del Sistema De Evaluación De Desempeño Docente. Taller Práctico Dirigido Por El Relator En El Cual Los Alumnos Organizados En Grupos De Trabajo Y Mediante La Técnica Del Role Playing Aplican La Metodología De Las Evidencias Estructuradas A Los Casos Presentados Por El Relator, Sacan Conclusiones Y Exponen Por Grupos Las Ventajas Y Desventajas De Este Instrumento De Evaluación. |
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