| Área / Especialidad | Educación Y Capacitación-Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos,Planes Y Programas) |
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| Infraestructura | Sala Arrendada A La Universidad Andrés Bello, Con Capacidad Para 30 Personas, De 120 M2 , Con Iluminación A Través De Equipos De Tubos Fluorescentes, Calefacción, Aire Acondicionado, Luz Natural Y Ventilación Por Ventanas Laterales, Alfombrado, Y Laboratorio Con 10 Mesones Para Trabajo Por Equipo En La Construcción Del Robot Y 10 Estaciones De Trabajo Con Pc. , Alfombrada, Cafetería Y Baños |
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| Equipamiento | Computador Multimedia Pentium 166 Para El Proyector Data Proyector Data Show Pantalla De Proyección Pizarra Blanca Equipo De Video 1 Pc Por Cada Equipo De 3 Alumnos Para Robótica Kit De Robótica Por Cada 3 Alumnos Lego,C/U Tiene:2 Motores, 1 Ampolleta, 2 Sensores Infrarrojos,2 Sensores De Tacto, 1 Minicontrolador,Ladrillos Lego. Arrendado A La Universidad Software Biobo Lab Para Robótica |
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| Asistencia | 80 |
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| Fecha de procesamiento | 2025-10-30 22:38:34 |
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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Identificar Los Componentes Genéricos De La Educación Tecnológica De Naturaleza Científica, Social Y Técnica Y Asociarlos Con La Influencia En La Selección De Contenidos Y Objetivos Del Marco Curricular |
Módulo: Educación Tecnológica Objetivos De La Educación Tecnológica: 1.- Que Los Alumnos Realicen Proyectos 2.-Que Se Formen Como Creadores, Usuarios Y Consumidores Informados De Tecnología. El Entorno Tecnológico Evolución Histórica De Un Objeto Tecnológico Análisis De Un Objeto Tecnológico Conceptualización De Lo Que Es Tecnología, Tecnologías Blandas Y Duras, Objetivos Tecnológicos O De Intervención Tecnológica Papel De Los Principios De Un Objetivo O Diseño Tecnológico Análisis Formal Y Estructural De Los Núcleos Temáticos Relevantes En Los Programas De Primero A Octavo Año. Metodología Para La Definición De Objetivos Y Contenidos Bajo El Concepto Holista, Para La Formulación De Una Malla Curricular Científica, Social Y Técnica. Relator:Maximiliano Flores G. |
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Seleccionar Y Evaluar Los Referentes Teórico-Prácticos Que Permitan Formular Los Contendidos A Tratar, Observando Los Principios De Inicio, Desarrollo Y Cierre, O De Complejidad Creciente Para El Diseño De Programas. |
Módulo: Didáctica Para La Educación Tecnológica Concepto De Planes Y Programas De Estudios Presentación De Objetivos Y Contenidos Del Plan De Estudio Presentación De Estrategias Metodológicas Para Alcanzar Los Objetivos El Rol Del Docente Como Eje Estructural E Integrador De Equipos Interdisciplinarios, Para La Generación Y Adaptación De Contenidos Para Educación Tecnológica Construcción De Procedimientos Que Conformen Canales De Comunicación Efectivos, Entre Los Especialistas Y Docente Generador De Contenidos Y Modelos Pedagógicos. Metodología Para Señalar Los Derroteros Para La Transmisión De Dichos Contenidos. Técnicas Para Señalar El Recorrido O Camino Conveniente, Sea De Marcha Sintética, Analítica, Deductiva, Inductiva U Otra, Sin Perder Las Propiedades Inherentes A Dicho Itinerario O Procesos Como La De Ser Interactivo, Individual O Colaborativo. Relator: José Gonzalez S. |
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Reconocer Los Fundamentos De Calculo Y Aplicar Con O Sin Apoyo Instrumental, Destinado A La Solución De Situaciones-Problemas Tecnológicos |
Módulo: Matemática Aplicada Definición De: Matemática Aplicada Se Refiere A Todos Aquellos Métodos Y Herramientas Matemáticas Que Pueden Ser Utilizados En El Análisis O Solución De Problemas Pertenecientes Al Área De Las Ciencias Aplicadas O Sociales. El Empleo De Formulas Metodología Para Despejar Incógnitas Que Dicen Relación Principalmente Con Potencia, Trabajo, Resistencia, Fuerza, Velocidad, Tiempo, Distancia, Áreas, Volúmenes Y Nociones Vectoriales Repaso Y Refuerzo De Las Siguientes Aplicaciones: - Cálculo - Álgebra Lineal - Teoría De Las Probabilidades - Estadística Relator: Rodolfo Cañete Lavin |
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Seleccionar Y Aplicar Los Elementos Prácticos Del Dibujo Técnico Que Posibiliten Comunicar Información Objetiva En Forma Grafica De Modo De Potenciar El Desarrollo De La Medición, Las Nociones Geométricas Y La Modelización Temporoespacial |
Módulo: Dibujo Técnico Què Es El Dibujo Técnico Objetivo Del Dibujo Técnico: Que Al Realizar Un Dibujo, Este Proporcione Toda La Información Necesaria Para La Construcción De La Pieza En El Mundo Real Concepto De Representación Lineal Tipos De Representaciones Mediante Dibujo Técnico: Imágenes De Arquitectura, Todo Tipo De Elementos Mecánicos, Planos Eléctricos Y Electrónicos Técnicas Para La Utilización De Los Diferentes Instrumentos Que Se Emplean Reglas De Varios Tipos, Compases, Lápices, Escuadras, Cartabón, Tiralíneas, Rotuladores. Introducción Al Uso De Programas Informáticos Para El Diseño De Dibujo Técnico. Relator: Rodolfo Cañete Lavin |
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Reconocer Y Utilizar Los Diferentes Instrumentos De Evaluación De Desempeño Del Alumno En El Proceso Y En El Producto Tecnológico. |
Módulo: Evaluación De Procesos Tecnológicos Conocer Y Aplicar Distintas Técnicas Y Estrategias De Evaluación, Determinando Criterios E Indicadores De Logro Y Construyendo Diferentes Instrumentos De Evaluación Con Sus Correspondientes Rúbricas. Educación Para Un Mundo Tecnológico.. ¿ Clarificación De Conceptos Claves. ¿ Relación Con El Sistema Nacional De Evaluación Del Desempeño Docente. ¿ Aprendizajes Esperados, Tipos De Contenidos: Conceptuales, Procedimentales Y Actitudinales. ¿ Enfoque De Las Dimensiones Del Aprendizaje. Relación Aprendizaje Y Evaluación. Indicadores De Evaluación, ¿ Criterios E Indicadores De Evaluación, Técnicas E Instrumentos De Evaluación, Rúbricas. ¿ Construcción De Pruebas Escritas E Instrumentos De Observación. ¿ Evaluación Por Portafolio. Procedimiento De Evaluación Por Observación Escalas De Apreciación Listados De Cotejos Construcción De Un Instrumento De Prueba Y Uno De Observación. Relator: Rafael Cañete M. |
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Relacionar Sus Componentes Y Aplicar La Metodología De Proyecto Tecnológico, A Partir De La Identificación De Una Necesidad Por Satisfacer, De La Cual Deriva El Problema A Solucionar |
Módulo: Metodología De Proyectos Tecnológicos Introducción Al Concepto De Proyecto Tecnológico Qué Es Un Proyecto? Conceptos Básicos El Ciclo De Vida Del Proyecto La Gestión Por Procesos Participantes De Un Proyecto Áreas De Un Proyecto Gestión De La Integración La Gestión De Los Requisitos Gestión Del Alcance La Descomposición Del Trabajo Gestión Del Tiempo ¿ El Cronograma ¿ El Diagrama De Gannt ¿ El Método Pert ¿ El Método Del Camino Crítico3.4. Gestión De Los Costos ¿ El Método Del Valor Ganado Gestión De La Calidad ¿ Las Siete Herramientas Para La Gestión De La Calidad Estructura Del Proyecto: Identificación Del Problema Definición De Actividades Primarias Definición De Actividades De Apoyo Estructura Jerarquica Relator: Elías Yaquich A. |
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Seleccionar Las Técnicas Y Recursos Para Formular La Metodología Y Didáctica Que Permita Articular En Un Todo Funcional Los Elementos Curriculares Vinculados Al Aula Tecnológica |
Módulo: Planificación De Clases Tecnológicas Introducción: Principios Metodológicos Básicos De La Enseñanza: Principio De No Sustitución Principio De Actividad Selectiva Principio De Anticipación Principio De Motivación Características Del Proceso De Planificación. - Debe Ser Flexible - Debe Ser Realista - Debe Ser Preciso Fases Del Proceso De Planificación: -Análisis De La Situación. -Establecimiento De Objetivos. -Programación De La Materia. -Elección De La Metodología Didáctica. - Selección De Medios Didácticos. -Desarrollo De La Docencia. -Evaluación Y Control De Resultados. Formulación De Objetivos: Los Objetivos Para La Planificación Deben Tener Las Siguientes Características: -Explícitos -Precisos -Definidos En El Tiempo -Alcanzables -Observables -Evaluable -Comunicado Clasificación De Los Objetivos: -Generales -Específicos -Operativos Categorías: -Conocimientos -Habilidades -Actitudes Programación Didáctica Tecnológica Debe Recoger Los Siguientes Aspectos: Los Objetivos Generales Los Contenidos Fundamentales La Metodología Normas Y Criterios De Evaluación La Bibliografía Relator: Eduardo Murillo U. |
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Reconocer Procedimientos Prácticos Y Teóricos Para El Desarrollo Tecnológico De Aula Y Sus Consecuentes Proyecciones Aplicándolo A La Robótica Mediante El Diseño, Armado Y Montaje De Modelos Con El Material Legomindstorn |
Módulo: Taller Computación Para Legos Reconocer Los Elementos Básicos, Principios Y Fundamentos De La Robótica. Introducción: ¿ Qué Es Un Robot? Componentes Del Sistema Robótica Manipulador Herramienta Final Controlador Sensores Identificación De Componentes Del Robot Identificación De Los Componentes Del Controlador Identificación De Elementos De La Célula De Trabajo Posición Inicio Y Movimiento Del Robot Manipulación Del Robot Activación Del Sistema Grabar Posiciones Crear Y Ejecutar Programas Para Robot Taller Práctico En El Cual Los Alumnos Asistidos Por El Relator Diseñan , Construyen Y Programan Un Proyecto De Robot, A Través Del Cual Se Pone En Práctica El Diseño Y Formulación De Programas De Formación Tecnológica Y Se Incentiva El Trabajo En Equipo, Toma De Decisiones Y Ejecución De Tareas. Como Conclusión Del Taller, Los Grupos De Trabajo Deben Elaborar Y Presentar Una Guía Práctica Base Para La Coordinación De Las Interacciones De Los Integrantes Del Equipo. Relator: Gustavo Brink C. |
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