| Área / Especialidad | Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior) |
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| Infraestructura | Salas De Clases Aptas Para 40 Personas O Más (Arrendada) De A Los Menos 50 Metros Cuadrados, Equipadas Con Sillas Tipo Escolar Universitaria O Con Mesas De Trabajo Individual, Iluminación Mediante Equipos De Luz Fluorescente, Ventilación A Través De Ventanas Laterales, Acceso A Baños Higienizados Y Cafetería Contigua, Capacidad De Conexión Eléctrica Para Equipos Multimedios, Además De Un Gimnasio Y Multicancha Ubicada En Sede Casona Las Condes. |
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| Equipamiento | Datashow Parlantes Notebook Telón Material Deportivo: Balones Material Deportivo: Aros Material Deportivo: Conos Material Deportivo: Colchonetas Material Deportivo: Cuerdas |
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| Asistencia | 75 |
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| Fecha de procesamiento | 2025-10-30 22:35:58 |
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| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Conocer, Comprender Y Analizar El Desarrollo Y Aprendizaje Motor. |
Módulo 1: Desarrollo Motor Pre-Natal Y Neonatal. Crecimiento Físico Del Nacimiento A La Pubertad. Conductas Motrices En La Infancia Y Adolescencia. Conceptualización Básica Del Aprendizaje Motor. Conducta Y Comportamiento Motriz. Habilidades Motrices. Teorías Del Aprendizaje Motor. Modelos De Aprendizaje Motor Y Su Aplicación En El Campo Escolar. Relator: Alfredo Campos, Lissette Cerda |
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| 2 |
Conocer, Comprender, Analizar Y Aplicar El Proceso Evaluativo En El Ámbito Escolar Y Comprender Los Fundamentos, Orientaciones Y Procedimientos E Instrumentos Evaluativos Para Dicho Ámbito, Así Como También, El Análisis Del Proceso Y Resultado Del Aprendizaje Con El Propósito De Promover Una Enseñanza De Calidad. |
Módulo 2: Fundamentos Y Orientaciones Del Proceso Evaluativo En El Ámbito Escolar. Procedimientos E Instrumentos Evaluativos. Resultados Del Proceso Y Toma De Decisiones. Relator: Lucía Illanes |
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| 3 |
Comprender Y Aplicar El Uso Del Mapa De Competencia Motriz, Inserta En El Currículum De La Educación Física. |
Módulo 3: Modernización De La Educación Física Desde La Reforma Curricular: A)Dimensiones Antropológicas De La Educación Física. B)Marco Curricular De La Educación Física. C)Experiencia Internacional De Mapas De Progreso. Planificación Y Diseño De La Enseñanza: A)Análisis Didáctico, Proceso Esencial Para La Práctica Profesional. B)Niveles De Desempeño Y Estilos De Enseñanza Más Útiles Para La Incorporación De Los Mapas De Progreso. C)Mapas De Progreso Asociados A Los Diferentes Paradigmas. D)Diseño De Instrumentos Y Estrategias Evaluativas Asociadas A Los Mapas De Progreso. Relator: Jorge Silva |
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| 4 |
Comprender, Analizar Y Aplicar Una Planificación Y Programación En El Sub Sector De Educación Física, Así Como También, La Elaboración Y Aplicación De Instrumentos Y Procedimientos Evaluativos Para Primer Y Segundo Ciclo Básico, Además, Comprender Y Aplicar Herramientas Para El Análisis Del Proceso Y Los Resultados Del Proceso Evaluativo. |
Módulo 4: Deportes Estratégicos. Cronogramas Anuales. Desarrollo De Unidades. Clases De Educación Física. Batería De Test De Aptitud Física Y Motores, Análisis De Resultados. Instrumentos De Evaluación Enseñanza Básica. Instrumentos De Evaluación Enseñanza Media. Pauta De Observación De Clase. Relator: Gloria Astudillo |
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| 5 |
Conocer Y Comprender El Juego Como Uno De Los Principales Recursos Didácticos Con Que Cuenta La Educación Física Para Responder A Las Necesidades Educativas Y Formativas De Los Alumnos, Así Como También El Desarrollo De Competencias Didácticas Que Permiten Analizar Y Aplicar, Juegos Y Actividades Tendientes A La Integración De La Corporeidad Y A La Edificación De Las Competencias Motrices. |
Módulo 5: El Juego, Su Significado Y Aportes Al Desarrollo Integral Del Niño Y Adolescentes En El Contexto Educativo. El Juego Motor Como Medio Fundamental Para Aprender Y Desarrollar Competencias. El Juego Motor Y Las Tareas Educativos: El Rol Del Profesor. Relator: Alfredo Campos, Lissette Cerda |
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