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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Los Participantes Deberán: Conocer Algunas Políticas Y Programas Que Favorecen Una Cultura Inclusiva En Educación Infantil. Comprender La Importancia E Implicancia De Algunas Políticas Y Programas Que Favorecen Una Cultura Inclusiva En Educación Infantil. |
- Políticas Y Programas Para Latinoamérica Y El Caribe. |
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Los Participantes Deberán: Analizar Algunas Problemáticas En Torno A La Cultura Y Cómo Esta Debe Potenciarse Y Reflejarse En Las Políticas Y Prácticas Pedagógicas En La Educación Infantil. Analizar El Desarrollo Actual De Diversos Tipos De Programas Tanto En El Ámbito De Lo Formal Como Lo No- Y Las Necesidades De Innovar Que Se Derivan De Ello |
- Concepto De Cultura -Vinculación De La Cultura Y La Educación Infantil -Paradigmas, Fundamentos Y Características De La Innovación En Educación Infantil. -Áreas De Interacción Entre La Antropología, La Educación, Y La Educación Infantil. -El Rol De Los Educadores En El Desarrollo E Innovación. -La Flexibilidad: Una Característica Fundamental En El Currículo -Cultura, Currículo E Innovación |
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Los Participantes Deberán: Conocer Y Relacionar Algunos Elementos Disciplinares Y Su Inserción En Las Prácticas Pedagógicas De Educación Parvularia. |
- Ciencia Y Educación Infantil Educación Ambiental Y Educación Infantil - Conceptualización De Currículo De Autodeterminación - Una Visión Postmoderna Del Currículo - Desarrollo De Pertinencia Cultural En Los Currículos. - Relaciones E Implicancias De La Astronomía En La Educación Infantil - Programas Diversificados Que Potencian Aprendizajes En Niños Y Niñas En Diferentes Espacios |
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Los Participantes Deberán: - Valorar Diferentes Expresiones Artísticas Como Un Medio Para Insertar A Los Niños Y Niñas En Su Cultura. - Aplicar Criterios Y Orientaciones Referidas A La Planificación Y Evaluación De Manera De Reflejar La Cultura Y Potenciarla En El Currículo De Educación Parvularia. |
Música Y Juego - La Música Como Una Expresión Cultural - La Música Y Su Incidencia En El Desarrollo De La Persona Desde Los Primeros Años De Vida - El Juego: Paradigma Metodológico Esencial En La Educación Infantil. Arte En Sectores Más Vulnerables - El Arte Como Un Lenguaje De Expresión Infantil - Rol Del Educador Frente A Las Expresiones Artísticas ¿ Estéticas Infantiles - El Arte Como Un Reflejo De La Cultura Planificación Y Evaluación Considerando El Criterio De Pertinencia Cultural - Selección De Aprendizajes Esperados Según Contextos Socioculturales - Recabando Experiencias Desafiantes Y Pertinentes A La Cultura Local De Los Niños Y Niñas. Literatura Infantil Como Una Manifestación Cultural - Géneros Literarios A Trabajar Con Párvulo Y Su Conexión Con La Cultura - Características De La Literatura De Calidad Y Un Buen Narrador |
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Los Participantes Deberán: - Establecer Las Principales Competencias Que Requiere El Educador De Párvulos En La Actualidad, Para Desarrollar Un Quehacer Educativo Oportuno Y Pertinente En Los Tres Primeros Años. |
- Competencias De Un Educador Para Un Currículo Inclusivo Y Culturalmente Pertinente |
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