| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Primer Módulo: Conceptualización Y Desarrollo Comprender Y Describir Conceptos Básicos Del Lenguaje Y La Matemática Y Las Posibles Etapas De Su Desarrollo. |
Saber: ¿ Conceptos Básicos Matemática, Lenguaje. ¿ Caracterización Del Desarrollo Lingüístico Y Del Pensamiento Matemático En La Infancia Saber Hacer: ¿ Diagnostico Del Entorno Sociocultural De La Comunidad Circundante ¿ Diagnostico Del Desarrollo Infantil Y Su Diversidad En Estos Ámbitos Disciplinares (Lenguaje, Matemática), Caracterizando A Cada Niño/A Saber Ser: ¿ Compromiso Con Procesos De Aprendizaje Y Desarrollo Que Acogen La Diversidad Presente En Las Aulas, Mediante Escucha Activo Y Comunicación Dialogante. Metacognición: Reflexión Y Sistematización De Su Propio Quehacer Y Análisis Crítico Del Mismo, Para Transferir La Competencia A Otros Contextos |
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Comprender Y Describir Conceptos Básicos De Los Lenguajes Artísticos Y Las Posibles Etapas De Su Desarrollo. Comprende Y Describe Conceptos Básicos De Estrategias Didácticas Globalizadoras |
Saber: ¿ Conceptos De ¿ Vocabulario Básico De Lenguajes Del Arte Saber Hacer: ¿ Elaboración De Propuestas Didácticas Sustentadas En Estrategias Globalizadoras Que Incorporan Juego Y Arte, Para Potenciar Aprendizaje Y Desarrollo Lingüístico Y Matemático Saber Ser: ¿ Compromiso Con Procesos De Aprendizaje Y Desarrollo Que Acogen La Diversidad Presente En Las Aulas, Mediante Escucha Activo Y Comunicación Dialogante Metacognición: Reflexión Y Sistematización De Su Propio Quehacer Y Análisis Crítico Del Mismo |
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Segundo Módulo: Estrategias Didácticas Globalizadoras Participativas. Aprender, Desarrollar Y Genera Propuestas De Trabajo Pedagógico Y Educativo Con Los Niños Y Niñas Para Potenciar El Desarrollo Y Aprendizaje Del Lenguaje Y La Matemática, Que Contemplen La Interdisciplina Mediante El Uso De Estrategias Lúdicas Y Artísticas. |
Saber: ¿ Tipos De Juegos, Expresión Y Apreciación En Ellos ¿ Matemática Y Lenguaje En Juegos ¿ Estructura Básica De Una Estrategia Didáctica Globalizadora Saber Hacer: ¿ Adecuación De Las Propuestas Según Sugerencias De Sus Comunidades Saber Ser: ¿ Compromiso Con Procesos De Aprendizaje Y Desarrollo Que Acogen La Diversidad Presente En Las Aulas, Mediante Escucha Activo Y Comunicación Dialogante Metacognición: Reflexión Y Sistematización De Su Propio Quehacer Y Análisis Crítico Del Mismo. |
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