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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Unidad I: Computadores En Educación Y El Aporte En Educación Parvularia Al Término De La Unidad Las Educadoras Estarán En Condiciones De: Conocer El Aporte De Las Tecnologías De Información En La Educación En General Y A La Educación Párvulos En Particular, Como Parte De Una Sociedad Globalizada. Conocer La Terminología Básica Asociada Al Uso Del Computador Y Discriminar Los Softwares Educativos Que Permitan Favorecer Aprendizajes En Los Niños Y Niñas Menores De 6 Años. Valorar El Rol De La Familia Como Agentes Educativos, Generando Espacios De Participación Para Que Éstas Aporten Al Aprendizaje De Los Niños Y Niñas Con El Uso De Tics Y La Integración De Software Educativo En El Aprendizaje Infantil Relatora: Ana Roga Rojas |
-Proyecto Bicentenario ¿Jardín Digital¿ (Contextualización) -Contextualización De Una Sociedad Globalizada: Sociedad Del Conocimiento Y Sociedad De La Información -Conceptos Básicos Uso De Computador En La Educación De Párvulos. -Experiencias De Uso De Computador Como Recurso De Apoyo Para Favorecer Aprendizajes De Calidad En Los Niños Y Niñas -Software Educativo (Características Básicas, Criterios Básicos Para Seleccionar Estos Recursos Educativos, De Acuerdo A Intereses Y Necesidades De Los Párvulos Con Los Que Se Trabaja) -El Aporte De La Familia En El Uso De Las Tics: -Orientaciones Básicas Para Un Uso Responsable De Software Con Párvulos. (Intereses Y Necesidades, Tiempo De Uso, Postura, Tipo De Recurso, Mobiliario, Etc.) |
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Unidad Ii: Computador Como Herramienta De Apoyo A Profesionales De La Educación De Párvulos Al Término De La Unidad Las Educadoras Estarán En Condiciones De: Conocer Y Aplicar Las Herramientas Informáticas Básicas Para Su Aplicación En El Programa Jardín Digital De La Fundación Para Apoyar Su Trabajo De Aula Relatora: Ana Roga Ayudante: María José Araos. |
-El Computador Y Su Adecuado Empleo En El Trabajo Educativo: Conceptos, Componentes, Uso, Etc. |
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Unidad Iii: Software Educativos En Educación Parvularia Al Término De La Unidad Las Educadoras Estarán En Condiciones De: -Reconocer Las Oportunidades Pedagógicas De Los Software Educativos En El Contexto Particular De Trabajo Con Párvulos De Jardines Infantiles Dependientes De La Fundación Integra. -Seleccionar Software Educativos De Calidad En El Contexto De La Educación De Párvulos Para Lo Cual Revisarán Los Siguientes Recursos: The Best Of Edmark. -El Conejo Lector Primeros Pasos. -Muppet Babies -Formas Y Colores -Mis Primeras Palabras En Inglés Con Pipo Relatora: Ana Roga Ayudante: María José Araos |
Software Educativo -Oportunidades Propias- Oportunidades Permanentes -Criterios De Selección De Software: Pedagógicos- Grafico- Técnicos. Software Educativos: (Recursos Ya Disponibles En Jardines De La Fundación Integra) -The Best Of Edmark. ¿Editorial Riverdep -El Conejo Lector Primeros Pasos.- Editorial. The Learning Company -Muppet Babies ¿Formas Y Colores¿ Editorial.Worldstart Software Store -¿Mis Primeras Palabras En Ingles Con Pipo¿ Editorial Santillana -Oportunidades Que Brindan Los Recursos Didácticos Digitales En Contextos Particulares. |
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Unidad Iv: La Integración De Los Software En El Curriculum De La Fundación Integra. Al Término De La Unidad Las Educadoras Estarán En Condiciones De: -Realizar Una Propuesta De Planificación De Integración De Software Educativo En El Trabajo Pedagógico De La Fundación Integra. Relatora: Ana Roga Ayudante: María José Maray Medina |
-Currículo De Integra. -Instancias De Integración De Software En Jornada Diaria De Primer Y Segundo Ciclo De Educación De Párvulo. |
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