| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Actualizar El Conocimiento Dela Estructura Y Secuencia Curricular De Los Diversos Ejes Incorporando Los Ajustes Propuestos, Para Un Analisis Longitudinal Del Curriculum Y La Progresion Del Aprendizaje A Lo Largo De Los Niveles De La Enseñanza Basica. |
Evaluacion Diagnostica. Marco Curricular Y Ajuste. Planes Y Programas Del Sector. Mapas De Progreso Del Aprendizaje Y Su Relacion Con Los Ajustes Curriculares. Planificacion De Una Clase. |
4 |
4 |
0 |
| 2 |
Implementar Estrategias Pedagogicas Pertinentes A Los Contenidos Que Enseñan Y Diversificadas Que Favorezcan El Aprendizaje De Todos Los Alumnos/As. |
Didactica De Los Graficos De Linea Y Barras. Didactica De Los Numeros. Didactica De La Geometria. Didactica Del Algebra. Didactica De Los Datos Y Azar. Elaboracion De Material Didactico. |
4 |
8 |
0 |
| 3 |
Aplicar Una Concepcion De Evaluacion Que Apoye Los Procesos De Aprendizaje De Las Alumnas/Os, Coherente Con La Naturaleza De Los Objetivos Y Contenidos Del Curriculum. |
Momentos De La Evaluacion En El Aula. Evaluacion En El Eje Numeros. Evaluacion En El Eje Graficos De Linea Y Barras. Evaluacion En El Eje Geometria. Evaluacion En El Eje Algebra. Evaluacion En El Datos Y Azar. |
3 |
7 |
0 |