| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Conocer La Figura Del Autor De La Teoría Y Su Propuesta De Modificabiidad Cognitiva Estructural(Eam), Génesis Y Contextos Históricos De Su Desarrollo |
Contexto De Desarrollo De La Propuesta E Ideas Centrales Surgimiento De La Propuesta De Mce Y Eam: Contexto Histórico Y Sistema De Necesidades Y Creencias. Poblaciones Beneficiarias Y Contexto De Aplicación. Ideas Centrales: Inteligencia Como Proceso De Cambio Y Adaptabilidad Inteligencia Y Los Prerrequisitos Del Pensamiento Desarrollo Humano Y Su Relación Con La Transmisión Cultural Ambientes Activos Modificantes Y Pasivos Aceptantes |
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Conocer Y Comprender Los Conceptos Centrales Subyacentes A La Propuesta De Mce Y Eam. |
Modalidades De Desarrollo Cognitivo: -Aprendizaje Directo -Aprendizaje Mediado - Rol Y Características Del Mediador Diferenciación Entre Interacciones Y Experiencias De Aprendizaje Mediado. Aplicación De Características Del Mediador A Interacciones Educativas Específicas. |
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Valorar Los Alcances Y Campos De Acción De La Propuesta Teórica Y Su Aplicación En La Práctica Educativa. |
Características Del Aprendizaje Mediado Criterios Universales De Mediación Criterios Diferenciadores De Mediación Análisis Del Acto Mental Parámetros Del Mapa Cognitivo Funciones Cognitivas: Conceptualización Y Elementos Para La Detección Y Potenciación De Funciones Cognitivas Deficientes Factores Afectivos Motivacionales Y Su Impacto En El Funcionamiento Cognitivo |
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Conocer Los Sistemas Aplicados De La Propuesta Y Reflexionar Acerca De Su Impacto Potencial En El Sistema Educativo Actual. |
Introducción A Sistemas Aplicados Programa De Enriquecimiento Instrumental (Pei) Evaluación Dinámica De La Propensión Al Aprendizaje (Lpad) Aprendizaje Mediado Y Transferencia Ejercitación Con Actividades Implicadas En Los Tres Sistemas Aplicados. Desarrollo De Actividades Con Foco En El Desarrollo Cognitivo Desde El Marco Curricular. |
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