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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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¿ Analizar Los Elementos Que Permiten Comprender Los Cambios De Paradigma En La Conceptualización De La Inteligencia, Dimensionando Su Aporte En La Comprensión De Los Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje. |
Aprendizaje, Inteligencia Y Surgimiento De La Propuesta De Modificabilidad Cognitiva Estructural Y Experiencia De Aprendizaje Mediado. ¿ Surgimiento De La Propuesta Y Su Contexto Histórico. ¿ Concepto De Aprendizaje Desde Distintos Enfoques: Conductismo, Cognitivismo, Enfoque Socio-Cultural, Constructivismo. ¿ El Concepto De Inteligencia, Su Evolución Y Sus Diversas Implicancias En La Práctica. ¿ Ideas Fundamentales De La Propuesta Del Dr. Feuerstein: ¿ Inteligencia Como Proceso De Cambio ¿ Inteligencia: Conjunto De Prerrequisitos Del Pensamiento ¿ Ser Humano Que Se Desarrolla Desde Lo Cultural ¿ Generación De Actitudes Y Ambientes Activo Modificantes ¿ Heterogeneidad Vista Como Fuente De Riqueza ¿ Educación Que Pone De Relieve Los Procesos ¿ Modificabilidad Estructural / Cambios Previstos Por El Desarrollo. |
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¿ Distinguir Modalidades De Desarrollo Cognitivo, Los Fenómenos Asociados A Ellas Y Las Características Y Focos Del Mediador En Dicho Desarrollo |
Modalidades De Desarrollo Cognitivo Aprendizaje Directo. - Aprendizaje Mediado. - Características Y Rol Del Mediador. |
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¿ Reconocer El Fenómeno De La Mediación Y Sus Implicancias Culturales E Influencia En El Desarrollo Diferencial De Los Sujetos |
Mediacion, Transmision Cultural Y Concepto De Deprivacion Procesos Y Mecanismos De Transmisión Cultural: El Significado De La Mediación. Carencia De Aprendizaje Mediado Y Los Déficit Funcionales. Situaciones Desprovistas De Mediación. Etiología Del Desarrollo Cognitivo Diferencial. Concepto De Deprivación Cultural. |
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¿ Desarrollar Estrategias De Mediación Que Permitan Estimular El Desarrollo Del Pensamiento En Los Alumnos A Partir De La Estructuración De Experiencias De Aprendizaje Mediado |
Caracteristicas De La Experiencia De Aprendizaje Mediado Y Su Correlato En Prácticas Educativas Intencionalidad Y Reciprocidad. Trascendencia. Mediación Del Significado. Mediación Del Sentimiento De Competencia. Mediación De La Regulación Y Control De Conducta. Mediación Del Acto De Compartir. Individualización Y Diferenciación Psicológica. Mediación De La Búsqueda, Planificación Y Logro De Los Objetivos De La Conducta. Mediación De La Confrontación Al Desafío: La Búsqueda De Lo Nuevo Y Lo Complejo. Mediación Del Conocimiento Del Ser Humano Como Entidad Cambiante. Mediación De La Alternativa Optimista. - Mediación Del Sentimiento De Pertenencia. |
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¿ Conocer Y Aplicar Un Instrumento De Análisis De Las Actividades Y Materiales Pedagógicos Y Aplicarlo A Su Contexto Educativo |
Analisis Del Acto Mental Estudio Del Mapa Cognitivo Y Sus Parámetros: . Contenido . Operaciones ¿ Modalidad . Fases . Nivel Complejidad . Nivel Abstracción . Nivel Eficiencia |
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¿ Conocer Las Funciones Cognitivas Como Pre Requisitos Del Pensamiento Que Permiten Operar Mentalmente Sobre La Realidad Asociándolas A Las Demandas Que Implican Las Distintas Tareas. |
Funciones Cognitivas Análisis De Las Funciones Cognitivas Implicadas En Cada Una De Las Fases Del Acto Mental. - Elementos Para La Detección De Funciones Cognitivas Deficientes. |
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