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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Comprender Los Principios Básicos De La Evaluación Para El Aprendizaje. |
1.-La Evaluacion Y El Proceso Educativo. 1.1.-Conceptualización En Torno A La Evaluación 1.2.- Tipos: A) Evaluación Referida A Norma. B) Evaluación Referida A Criterio 2.- Los Principios De La Evaluación Para El Aprendizaje. 3.- Funciones Y Utilidad De La Evaluación. 3.1- Instancias De La Evaluación 3.2.- Funciones De La Evaluación 3.- Características De La Evaluación Con Criterios Pre-Establecidos. |
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Comprender La Importancia De La Planificación Y Desarrollo De Los Procesos Evaluativos. |
1.- Evaluación Como Proceso. 2.- Pautas De Evaluación |
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Elaborar Diversos Instrumentos De Evaluación, Considerando La Construcción De Criterios Preestablecidos Y Niveles De Logro. |
1.- Los Aprendizajes Centrales. 2.- Características De La Evaluación Con Criterios Preestablecidos. 3.- Estrategias Para La Elaboración De Criterios De Evaluación. 4.- Los Niveles De Logro De Los Aprendizajes. 5.- Los Aprendizajes Claves Y La Calidad De Los Instrumentos De Evaluación. 6.- El Diseño De Situaciones Y Escenarios Evaluativos. 7.- Talleres |
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Desarrollar Estrategias De Retroalimentación De Los Resultados Del Proceso De Evaluación. |
1.- Procedimientos Evaluativos Convencionales Y Procedimientos De Evaluación Del Desempeño. 2.- Niveles Taxonómicos: Procesos Cognitivos Y Tipos De Conocimiento. 3.- Mapas De Progreso De Los Aprendizajes. 4.- Los Instrumentos De Evaluación Tradicionales. 5.- Otras Instancias De Evaluación |
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Valorar Y Analizar Las Ventajas De La Utilización De Procedimientos Inherentes Al Enfoque De La Evaluación Para El Aprendizaje. |
1.- Comparación De Los Dos Modelos, Sus Ventajas Y Desventajas. 2.- Los Resultados De La Evaluación Y La Toma De Decisiones. |
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