| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
¿ Contextualizar El Curso, En Relación A Metodología Investigación-Acción Y Marcos Referenciales Del Desarrollo Del Pensamiento Y La Interacción Mediada |
¿ Investigación Acción Como Herramienta De Desarrollo Y Aprendizaje. ¿ Del Conocimiento Personal Al Conocimiento Contextual: Explorando Prácticas Y Transformando Culturas. ¿ Neurociencias, Plasticidad Neurológica Y Modificabilidad Cognitiva, Ventanas De Oportunidades En Primera Infancia. Enfoque Ecológico Del Desarrollo Humano. ¿ Concepción De Inteligencia Y Relación Aprendizaje-Desarrollo-Enseñanza. ¿ Mediación Como Proceso De Transmisión Cultural ¿ Educación Inclusiva Y Cognitiva. |
8 |
2 |
0 |
| 2 |
¿ Favorecer Interacciones Pedagógicas De Calidad En Los Alumnos, Considerando Los Aportes De La Teoría De Modificabilidad Cognitiva Estructural Y Experiencia De Aprendizaje Mediado. |
¿ Características Del Aprendizaje Mediado ¿ Sistema De Creencias Y Necesidades A La Base De La Teoría De Modificabilidad Cognitiva Estructural. ¿ Creación De Ambientes Activo Modificantes En El Contexto Educativo: Implicancias Y Aspectos A Considerar |
5 |
5 |
0 |
| 3 |
¿ Planificar Estrategias De Trabajo Para Crear Ambientes Activo Modificantes En La Sala De Clases. |
¿ Funciones Cognitivas ¿ Fase Input, Fase Elaboración, Fase Output ¿ Criterios De Mediación ¿ Categorías De Interacción Mediada. |
9 |
1 |
0 |
| 4 |
¿ Utilizar Diferentes Categorías De Interacciones Mediadas En Las Planificaciones De Lecciones. |
¿ Trascendencia ¿ Principios ¿ Generalización Da La Vida En General Y A Los Contenidos Académicos |
5 |
9 |
0 |
| 5 |
¿ Analizar Funciones Cognitivas Y Criterios De Mediación Para El Aprendizajel. |
¿ Planificación De Una Tarea De Desarrollo Del Pensamiento. ¿ Análisis De Funciones Cognitivas Implicadas ¿ Hipótesis Con Respecto A Las Dificultades ¿ Estrategias Para Sobrepasar Las Dificultades En La Didáctica Con Estudiantes Y/O Párvulos. |
10 |
5 |
0 |
| 6 |
¿ Utilizar Herramientas Que Permitan Evaluar El Potencial De Aprendizaje |
Desarrollar Un Plan De Acción Para Incorporar En Las Prácticas Pedagógicas Aspectos Aprendidos En El |
3 |
2 |
0 |