| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Aprender Habilidades De Liderazgo, Para Conducir El Establecimiento Hacia Los Logros Establecidos |
1.Perfil Esperado Del Director O Directora De Su Establecimiento. 2.El Líder Que Soy 3.El Líder Que Puedo Ser 4.El Líder Que Mi Escuela Necesita 5.El Líder Que Diseño |
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0 |
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Diseñar Y Elaborar Un Plan Estratégico Para La Institución Que Dirige, Documento Que Será La Matriz De La Gestión Directiva Por Al Menos Dos Años |
1.La Planificación Como Ruta De Navegación E Instrumento De Evaluación. 2.Ciclo De Gestión De Calidad: Diagnóstico ¿ Planificación ¿ Implementación ¿ Evaluación 3.Etapas De Diseño, Implementación Y Control De La Gestión: -Presentación Del Foda Local, Misión, Visión. -Objetivos Estratégicos -Factores Claves De Éxito, -Las Metas, Medibles, Factibles Y Desafiantes -Los Indicadores, Tipos De Indicadores. -Los Estándares De Resultados. -Las Políticas De Gestión Institucional. -Cuadro De Mando Como Herramienta De Control -Las Perspectivas Del Cuadro De Mando -Los Procesos De Control 4.Planes De Mejora En El Marco Sep. 5.Elaboración Del Plan Estratégico Para Mi Escuela. |
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| 3 |
Manejar Herramientas Claves Para La Dirección Escolar |
1.Conformación Y Trabajo En Equipo: Habilidad Clave En La Buena Gestión De Un Directivo En El Ámbito Escolar. 2.Coaching En El Ámbito Escolar: Herramienta Poderosa Para Liderar Un Colegio, Habilidades De Escucha Y Otras Que Permiten Crear Un Clima De Relaciones Que Inciden En La Obtención De Logros. 3.La Informática Como Apoyo A La Gestión Escolar: Procesar Datos Y Hacer Seguimiento Efectivo De Procesos Y Resultados. |
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| 4 |
Generar Capacidades Para El Análisis Crítico De La Práctica Directiva A Través Del Conocimiento De Experiencias Exitosas De Gestión Escolar. |
1. Criterios De Análisis De Prácticas Exitosas. 2.Observación Y Reflexión De Prácticas Específicas. 3.Socialización Y Discusión Crítica. |
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