| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Conocer Y Comprender Conceptos Científicos De Acuerdo A Planes Y Programas Mineduc Vigentes De Enseñanza Básica. |
Características De Un Mapa De Progreso. Utilidad Del Mapa De Progreso. Relación Del Mdp Con El Programa De Cn. Objetivos Fundamentales, Aprendizajes Esperados E Indicadores, Como Se Relacionan Análisis De Estándares Análisis De Currículos De Ciencias De Países Con Buenos Resultados En Esta Área (Timss) |
12 |
12 |
0 |
| 2 |
Diseñar Experiencias Prácticas De Índole Científica De Modo Eficaz. |
Método Científico. Pasos Del Método Científico Significado Y Aplicación De Cada Paso Y Habilidades Propias Al Método Científico. Como Se Planifican Actividades Utilizando El Método Científico. Progresión De Habilidades Del Método Científico |
6 |
18 |
0 |
| 3 |
Desarrollar Habilidades De Experimentación E Investigación Que Le Permitan Diseñar Y Llevar A Cabo Experimentos, Evaluar Los Resultados Obtenidos Y Extraer Conclusiones Pertinentes. |
Como Se Desarrolla El Pensamiento Crítico En Los Alumnos. Diseño De Actividades Para Desarrollar El Pensamiento Crítico. Técnicas Y Didácticas Que Favorecen El Pensamiento Crítico En Los Alumnos. Que Es El Método De Indagación, Metodología. Porque El Método De Indagación Da Como Resultado Un Aprendizaje Significativo. Como Y Para Que Se Trabaja En Grupo. Como Se Realizan Distintos Trabajos De Investigación. Utilidad De Organizadores Gráficos En Ciencias. |
10 |
16 |
0 |
| 4 |
Diseñar Unidades De Aprendizaje Para Los Diferentes Niveles De Educación Básica De Acuerdo Al Marco Curricular Vigente. |
Estudio De Los Contenidos Y Habilidades Presente En Cada Mdp. Progresión De Los Contenidos Y Habilidades En Cada Mdp. Planificación De Actividades De Clases A La Luz De Cada Mdp. Siendo El Alumno El Sujeto De La Clase Actividades Experimentales Que Desarrollen Habilidades Del Método Científico, Investigación Y Pensamiento Crítico. |
8 |
20 |
0 |
| 5 |
Conocer, Diseñar Y Aplicar Estrategias Para La Enseñanza Y Evaluación De Las Ciencias En El Aula De Acuerdo Al Marco Curricular Vigente |
Criterios De Evaluación Diseño De Reactivos Diseño De Instrumentos De Evaluaciones: Rubricas, Autoevaluaciones Y Evaluaciones De Pares, Pruebas Evaluación De Trabajos De Grupos. Pautas De Cotejos. |
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20 |
0 |
| 6 |
Conocer, Respetar E Implementar Las Normasde Seguridad Para Garantizar Un Entorno De Trabajo Seguro Durante Las Actividades Con Sus Alumnos. |
Normas Básicas De Seguridad En El Aula Normas De Seguridad En Un Laboratorio Instrucciones Para Actividades Practicas Normas De Trabajo De Grupo Y Colaborativo |
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5 |
0 |