| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Dialogar Sobre Los Ejes Del Proyecto Educativo De La Institución, Sus Evidencias Y Consecuencias Prácticas, Y Analizar Su Proyección En Las Distintas Dimensiones De La Acción Pedagógica De La Institución |
La Escuela Bajo La Mirada De Los Paradigmas Educativos. El Paradigma Sociocrítico Como Una Opción Al Paradigma Educativo Tradicional. |
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| 2 |
Comprender Los Procesos Instalados En La Escuela, Como Prioridades Formales De La Institución, Mediante El Análisis De Las Tensiones Que Se Develan En Estos Procesos |
Tensiones Del Rol Docente Rol Docente Como Profesional Del Currículum |
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Resignificar El Rol Docente Desde Una Mirada Socio Crítica De La Educación, Enfatizando La Coherencia Entre El Perfil Del Estudiante Crítico-Reflexivo Y Los Procesos Pedagógicos Intra Y Extra Aula. |
Problemáticas Del Contexto Propio De La Escuela. Ejes De La Gestión Escolar, Análisis De Oportunidades. |
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| 4 |
Elaborar Un Proyecto De Gestión Curricular Desde El Análisis De Necesidades Del Contexto, Como Una Propuesta De Mejora. |
Intervención Socioeducativa Producción De Una Propuesta Educativa Orientada A La Mejora. |
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