| Área / Especialidad | Administración-Abastecimiento Y Control De Existencias |
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| Infraestructura | Sala De Clases Para Exposiciones Del Relator Y Para El Desarrollo De Las Actividades Prácticas: Lugar De Estructura Sólida, Con Mínimo 50 Metros Cuadrados De Superficie, Equipada Con Sillas Para Los Participantes, Y Para El Relator, Mesas Para Los Trabajos Prácticos, Con Pizarra, Luz Eléctrica, En Sus Cercanías Existen Baños, Separados Para Hombres Y Mujeres, Con Dotación De Agua Potable. |
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| Equipamiento | Multimedia: Equipo Portatil, Marca 3m Modelo S- 40 Camara Fotografica: Marca Cannon, Digital. Computador: Marca Toshiva Satellite A-40 - Sp150 Mobile, Intel Pentium 4, Cpu 2,66 Hz, 496 Mb Ram. |
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| Asistencia | 75 |
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| Fecha de procesamiento | 2025-10-26 14:26:20 |
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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Módulo Derechos Y Deberes De Los Consumidores 1.1 Identificar Los Derechos Y Deberes Como Consumidores Y Conocer Mecanismos Para Ejercerlos En Sus Acciones Cotidianas De Consumo. 1.2 Conocer Las Principales Características Del Sistema Nacional De Protección Al Consumidor Y Sus Alternativas Para La Solución De Controversias. 1.3 Reconocer La Importancia De La Organización De Los Consumidores Para El Ejercicio De Sus Derechos Y La Defensa De Sus Intereses Generales. |
¿ Organismos Estatales Que Protegen A Los Consumidores ¿ El Servicio Nacional Del Consumidor - Sernac ¿ El Consumidor Como Sujeto Económico ¿ Conceptos Relacionados: Proveedor, Consumidor, Derecho, Deber. ¿ Derechos Del Proveedor ¿ Derechos Del Consumidor ¿ Responsabilidades (Deberes) Del Consumidor ¿ Ciclo De Compra ¿ Operatoria De Reclamo Frente A Derechos Del Consumidor Vulnerados. ¿ Las Asociaciones De Consumidores. Actividades Prácticas 1.- El Relator Selecciona Algunos Participantes Y Los Instruye Para Que Realicen Una Representación De Una Acción De Compra En Que Ciertos Derechos Y Deberes Del Consumidor Son Omitidos; El Resto De Los Participantes Debaten Respecto Del Comportamiento De Los Actores Y, Guiados Por El Relator, Obtienen Conclusiones Pertinentes A Lo Analizado En La Exposición Teórica Del Tema. Durante El Debate, El Relator De La Actividad Motiva A Los Participantes Para Que Intercambien Experiencias De Consumo Donde Se Produjeron Faltas A Sus Derechos Y Deberes, Lo Que Hicieron Al Respecto Y Lo Que Debieron Hacer. |
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2. Módulo El Consumo 2.1 Identificar Las Necesidades Básicas De Una Familia Tipo. 2.2 Reconocer Los Verdaderos Costos Del Endeudamiento 2.3 Reconocer Bienes Y Servicios Evitables. 2.4 Reconocer La Existencia De ¿Mitos¿ En El Consumo. 2.5 Racionalizar El Consumo Familiar. |
¿ Conceptos: Necesidad, Satisfacción, Bienes, Servicios, Deuda, Costo Financiero. ¿ Reconocimiento De Las Prioridades: Necesidades Básicas O De Subsistencia ¿ Bienes Y Servicios Básicos, Secundarios Y Evitables ¿ Control Sobre Lo Que Consumimos ¿ Creencias Irracionales En El Consumo: - ¿Solo Puedo Comprar A Crédito¿ - ¿Alimentarse Bien Es Más Caro¿ Actividades Prácticas - Trabajo Grupal: ¿Y, Esto ¿Para Qué?, ¿Porqué Tanto?¿ Reunidos En Grupo, Los Participantes Confeccionan, Individualmente, Una Canasta Familiar Que Contiene Todos Los Alimentos ¿Básicos¿ Para El Consumo De La Familia Durante 1 Semana; Enseguida Cada Participante Analiza La Canasta De Un Compañero Y Eliminar_2" Value="1" />Eliminar Todo Aquello Que Le Resulta ¿Evitable¿. Trabajo Individual Cada Alumno Valoriza Su Propia Canasta Familiar, Después De Haberse Eliminado Todos Aquellos Bienes ¿Evitables¿. Panel De Discusión: El Relator, Con Todo El Grupo De Participantes Revisa, Analiza Y Compara Algunas Canastas Valorizadas, Debiendo Estar Entre Ellas Las De Menor Y Mayor Valor. |
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3. Módulo Ingresos Y Egresos Familiares 3.1 Conocer Los Conceptos De Ingreso Familiar Líquido, Nivel Máximo De Endeudamiento Y Presupuesto Para Consumos Básicos. 3.2 Realizar Cálculos De Ingresos, Gastos, Presupuesto, Y Nivel Máximo De Endeudamiento. |
¿ Conceptos: Ingreso Líquido Familiar (Ilf), Nivel Máximo De Endeudamiento (Nme), Presupuesto Para Consumos Básicos (Pcb). ¿ Flujo De Caja: Ingresos ¿ Gastos Actividades Prácticas 1.- Reunidos En Grupos, Y Por Medio De Los Parámetros Entregados Por El Relator, Los Alumnos Realizan Cálculo De Nivel Máximo De Endeudamiento Y Presupuesto Para Consumos Básicos. 2.- Cada Participante Calcula Su Propio Ilf, Nme Y Pcb. El Relator Revisa Y Corrige El Trabajo Individual. |
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4. Módulo El Ahorro: Pensando En Las Vacas Flacas 4.1 Identificar El Ahorro Como Una Necesidad, Una Meta. 4.2 Desprenderse De Los Comunes Mitos Existentes Sobre El Ahorro. 4.3 Reconocer Prácticas Sencillas Y Cotidianas De Ahorro. |
¿ Concepto De ¿Ahorro¿ ¿ El Ahorro, Una Necesidad, Una Meta. ¿ Métodos De Ahorro ¿ Mitos Sobre El Ahorro: - Es Imposible Ahorrar En Estos Tiempos; - El Sueldo Se Me Va De Las Manos ¿ Algunos Consejos De Utilidad Actividades Prácticas 1.- Siguiendo El Ejemplo Del Relator, Los Participantes, Individualmente Piensan Y Escriben Un Consejo Útil Para Lograr Economía Doméstica (¿Ahorro¿); El Relator Hace Un Listado En La Pizarra Y Analiza Una A Una Las Recomendaciones Del Curso. 2.- Utilizando El Cálculo De Ilf, Nme Y Pcb De Un Participante, Otro Participantes Le Incorpora Algunos Elementos De Economía Familiar, Re-Calcula Y Determina La Capacidad De Ahorro Mensual. Luego Discute Con El Interesado Y Este Obtiene Conclusiones Que Las Expone Al Curso. |
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